沪教版四年级语文下册《推敲》教学设计
教材分析：
本课讲的是贾岛为了斟酌诗句中的一个词，不知不觉地撞进韩愈的仪仗队，当韩愈弄清真相后，与之一起思考，并由韩愈敲定，从此鈥溚魄免�澋墓适碌靡粤鞔吕础１硐至思值喝险嫜纤嗟拇醋魈群惋贫簧岬淖暄芯瘛�
学情分析：
五年级的学生已经具备了一定的朗读能力，语文教学要注重情感的体验和积累，而朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣，学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。因此，恰当地、充分地激发学生的情感，让学生可以融入文本进行感情朗读，可以帮助学生理解课文内容，发展思维，发展语言和陶冶情感。根据课程标准的年段目标、文本特点和学生实际，确定以下教学目标。
教学目的：
1．正确、流利，并能讲出这个故事。
2．学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。
3．会用鈥溂词光�︹�σ测�︹�︹�澰炀洹�
4．了解事情的经过，理解鈥溚魄免�澋暮濉Ｑ凹值喝险嫜纤嗟拇醋魈群惋贫簧岬淖暄芯瘛�
教学重点：
了解故事的经过，理解鈥溚魄免�澋暮濉� 教学难点： 指导用鈥溂词光�︹�σ测�︹�︹�澰炀洹�
教学准备：
1.安排学生课前预习，并对学生自学情况进行课前检测。
2.指导学生课前查阅有关贾岛的资料。
3.关于课文重点句段和配乐朗读的音乐等方面的课件。
教学时间：
第一课时
课时目标：
1．学会8个生字。绿线中的7个生字只识不写。理解斟酌、妥帖等词语的意思。
2．正确、流利朗读课文。
3. 了解事情的经过，理解鈥溚魄免�澋暮濉３醪礁惺芗值喝险嫜纤嗟拇醋魈群惋贫簧岬淖暄芯瘛�
教学过程：
出示图画。
谈话：请同学们按照一定的顺序观察图画，猜猜图上讲了一件什么事？
学生练习表达。
师述：从同学们刚才对图画的描述中，老师想到一句古诗（学生一起读一读）：鈥溎袼蕹乇呤鳎迷孪旅赔�潯４蠹乙欢ㄖ勒饩涫撬吹陌桑浚ㄌ瞥思值海┦渲械拟�溓免�澴郑姆蚜思值旱囊环Ψ颍挂虼顺删土艘桓鲇腥さ墓适拢褪墙裉煳颐且暗目挝拟�斺�斖魄� 板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：课文讲了件什么事？
2.我们先来看看本课生字词，你都掌握了吗？指名读
第一组：贾岛、韩愈、（他们的身份是？）
第二组：簇拥、避让、莽撞、宽恕（最容易写错的字）
第三组：即兴 妥帖（近义词） 吟哦 斟酌（借助字（词）典并联系上下文理解下列词语的意思） 齐读词语
3、课文讲了一件什么事？
（学生回答预设：贾岛写了一首诗，第二天在大街上斟酌诗里一个字眼，不巧撞上了韩愈的仪仗队，韩愈帮他解决了难题。）
4、你能用小标题的形式概括一下事情的发展过程吗？ 板书：即兴写诗鈥斺�斦遄梦淖肘�斺�敽庖�
三、自主学习，合作探究
1、课文哪几个自然段是写鈥溚魄免�澋睦蠢哪兀浚ǖ�2-7自然段）（整篇课文都在说推敲的来历，这样分段似乎不合适。）
2、作者并没有直接告诉我们贾岛究竟是一个怎样的人，而是通过平淡的语言文字、通过贾岛的一言一行来反映的。需要我们带着一双慧眼去感悟、去发现鈥斺��
3、现在请同学们再读课文，边读边想：这是怎样的一个贾岛呢？请你在前面加一个词语？思考加词的理由是什么？边默读边用笔圈画出相关词句。小组交流
4、交流
A有情有义的贾岛
（1）你说他有情有义，何以见得呢？ 学生回答预设：书中说鈥溗刈派铰氛伊撕镁茫琶嚼钅募摇ｂ�澗」苌铰菲獒律剩钅夷颜遥匀患岢帧� 小结：好一个有情有义的贾岛。还有不一样的吗？
聽B才华横溢的贾岛
（1）说说你的理由鈥斺�� 学生回答预设：故事中的贾岛根据他的亲身经历，即兴写了一首《题李凝幽居》。
C严谨认真、锲而不舍的贾岛
（1）这是你的发现鈥斺�敚ò迨椋貉辖魅险妗贫簧幔┧邓的愕睦碛赦�斺�� 学生回答：（读课文中的段落）半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得鈥溎袼蕹乇呤鳎圃孪旅赔�澲械拟�溚柒�澴钟玫貌还煌滋蛐砀挠免�溓免�澴指〉毙＜值浩镒琶浚槐咭髋叮槐咦鲎徘妹拧⑼泼诺亩鳎恢痪踅顺ぐ渤恰�
（2）（相机出示投影）你能从具体的词句谈谈你的理解吗？
a什么是吟哦？那贾岛吟哦什么呢？（僧推鈥︹�Γ免�︹�Γ�
b让我们学着贾岛的样子一起来做一做。（师生共同边吟诗，边做动作）
c看到贾岛这个样子，大街上的人们会说些什么？ 学生回答预设：贾岛为了一个字不断做着动作，反复思考吟哦，斟酌用哪个字更恰当，说明他是一个一丝不苟、精益求精的人。
（3）你体会得很深刻。用一个词形容此时的贾岛你会用什么词。 （学生回答预设：专心致志 全神贯注旁若无人鈥︹�肴煌摇⑷绯杖缱恚�
聽D专心致志、追求完美的贾岛
学生回答预设：你看，一首小诗只有一个字不够妥帖，他就这样反复推敲，不知不觉，连进了长安城都不知道。
（1）是啊，他就是这样一位创作严谨认真、锲而不舍的诗人。课文中还有什么地方写出他的这种痴迷的呢？ 学生回答：贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。
（2）你能说说你的感悟吗？
学生回答：我在电视上看到，京城大官的仪仗队是何等的威风，鸣锣开道，这么大的声势贾岛竟然都不知道，还闯进了仪仗队中。
（3）你能结合你的生活谈得很深入。这么大的声音他竟然听不到，说明他是何等的沉迷，已经到了忘我的境界。真是一个心无旁骛、全神贯注的人啊。谁能通过你的表演，再现当时真实的情景鈥斺�� 学生上台表演
（4）对贾岛是一个怎样的人，还有没有其他的见解？ E善于听取别人意见的贾岛 学生谈理解
F、有礼貌的贾岛
（1）何以见得？ 学生回答：从文中的插图上可以看出贾岛彬彬有礼，做着敲门的动作。从文中贾岛鈥溋阃封�澮部梢钥闯鏊樾暮醚В欣衩病�
师：故事就应该这样来体会：它的每一句话、每一个词当中都有着丰富的内涵，都能够读出人物的形象、读出人物的性格来。
（2）指名朗读，看看谁能通过朗读再现当时的情景。
5、故事讲得惟妙惟肖，还有一个人物也很重要，他就是鈥斺�� 学生回答预设：韩愈。
6、故事中的韩愈，他是一个怎样的人呢？
学生回答：他是一个宽宏大量的人。 他是一个学识渊博的人。 他是一个不拘小节的人。 他是一个博学多才的人。
7、是的，韩愈的学识的确很渊博。我们来读一读韩愈说的话，仔细体会一下鈥溓免�澴趾迷谀睦铮浚ㄖ该粒� 学生回答预设：用鈥溓免�澴钟腥愫么Γ阂皇乔妹疟砻髂闶且桓龆美衩驳娜耍欢歉艹耐性乱沟哪玻蝗嵌疗鹄匆蚕炝列�
8、谁来当一当韩愈，说给贾岛听一听。指名回读韩愈的话
9、小结：家境贫寒的诗人贾岛和博学多才的韩愈在长安城见面了，尽管家境不同，地位悬殊，但共同的爱好使他们成为无话不说的好朋友，演绎了一段文坛千古佳话。正是因为这一段佳话，后来，人们把写诗和作文时斟酌文字叫做鈥斺�斖魄谩�
10、古往今来，人们念念不忘，贾岛、韩愈的人格魅力影响一代又一代人；茶前饭后，人们津津乐道，推敲的故事千古传诵，从而成就了博大精深的中华文化。我们要感谢鈥溚魄免�濃�斺�斒氢�溚魄免�潱傧至宋奶车囊欢吻Ч偶鸦埃皇氢�溚魄免�潱梦颐亲呓蒜�溈嘁魇蒜�澕值海皇氢�溚魄免�潱梦颐歉惺艿搅俗婀镅晕淖值钠婷詈臀耷铟攘Α� 四、总结全文，布置作业。 其实在写文章时，善于推敲的何止贾岛，宋代的王安石在写《泊船瓜洲》时也留下了千古佳话鈥︹�Τ鍪尽恫创现蕖罚醢彩谟免�溌题�澱飧鲎种埃霉�湹健⒐⑷搿⒙�澱庑┳郑偃魄茫龆ㄓ免�溌题�潱忝侨衔迷谀睦锬兀� 这是今天的作业，大家回去鈥溚魄免�潯�
板书设计：
推敲 即兴写诗鈥斺�斦遄梦淖肘�斺�敽庖� 认真严肃、锲而不舍
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