《记金华的双龙洞》教学设计
一、教学要求：1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。3、学习本课生字新词。4、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段...
日期：2015-04-27
19 记金华的双龙洞教材分析课文按游览顺序写的，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。教学目标通过语言文字了解金华双龙洞的特点，要求学生以小导游的身份来介绍...
日期：2014-09-10
设计理念：《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想...
日期：2013-01-09
一、教学内容分析：《记金华的双龙洞》是一篇游记，语言朴素，真实可感，金华双龙洞的奇特景观会深深吸引每一位读者，通过阅读让学生感悟课文记叙地游览顺序的同时，还要体会作者用词造句的准确和朴...
日期：2013-01-08
教学目的1．初读课文，理清课文条理，分清课文主次，并学习课文前三个自然段。2．学习课文生字新词。3．在感情地朗读课文。教学重点理清课文的条理，分清主次。教学难点质疑探究，合作感悟...
日期：2012-12-25
教学要求：1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。3、学习本课生字新词。4、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。教学重点：1、了...
日期：2011-09-07
学习第五段：１、学生自学方法同上。２、老师提问：坐船进入内洞，内洞是什么样子的？当工人提着汽油灯看到了什么？３、配乐有感情地朗读课文，想象洞中石钟乳和石笋的形状。４、读完以后你...
日期：2011-04-29
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土...
日期：2011-04-29
第一课时教学目的：1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2.了解作者的游览顺序。3. 感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学重点：1.了解外洞、内洞的特点以及作...
日期：2011-04-29
教学目的：了解双龙洞的游览顺序,景象的奇异。渗透游记类课文的学法。能：思考、表达和搜集材料的能力。运用有关课外材料理解课文内容的能力。培养学生依据课文内容，搜集材料、丰富课外知识的习惯。...
日期：2011-04-28
教学要求：1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。3、学习本课生字新词。4、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。教学重点：1、了解外...
日期：2011-04-19
目的要求1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序，练习理清文章的条理。3、学习本课生字新词。4、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点1、了解外洞、...
日期：2011-04-14
学习目标①学习本课生字、新词，理解词义。②了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。③了解按一定顺序阅读的方法。④有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落...
日期：2011-04-14
【引言】我们的祖国，疆域辽阔，景色神奇秀丽。你喜欢旅游吗，想把自己的感受告诉别人吗？热爱旅游的同伴们，在这里你们都是小小旅游家，同时，还是小科学、小作家。这个项目研究祖国...
日期：2011-04-13
一、说教材《记金华的双龙洞》是小学语文第八册中的一篇讲读课文，它以精练生动的笔墨记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对山川景物的热爱。通过认真钻研教材，我在教学第一部分路上见闻时，设计了...
日期：2011-04-13
