师：这么多的山，这么快能把它看完吗？这样，张老师来读给你听。你的眼前，你的头脑里，就在想，啊，这么多的山。听！“远－远－近－近的山”有没有看到这些山啊？你再来试试看。

　　生：“远远近近的山”（读得有进步）

　　师：嗯，头脑中出现这些山了。谁还想读？你来。

　　生：“远远近近的山”（读得到位）

　　师：山，越来越多了。谁，还能读？你来。

　　生：“远远近近的山”（读得到位）

　　师：我想，这些山肯定出现在你们的头脑中了。一起读。

　　生：“远远近近的山”（读得到位）

　　师：学到这儿我有个问题，（指着黑板上远处的山）这些山原本也很高，可为什么到了这儿就变得矮小了呢？谁知道？（生举手）好，你来说。

　　生：因为华山比他们还要高。

　　师：对，华山太高了。所以这些山看上去就变矮了。这句话中，哪里告诉我们华山比所有的山都高？你来说。

　　生：是从“远远近近的山都在自己的脚下”

　　师：对，“都在自己的脚下”就是说，这些山都没有华山高，华山是最高的，除了蓝天高高在上。谁能用朗读告诉大家。（较少学生举手）自己先练习练习。

　　生：学生自己练读。

　　师：谁来读一读。

　　生：“除了蓝天，远远近近的山，都在自己的脚下。”

　　师：听了你的朗读，我仿佛就站在高高的华山顶上。还有谁想读？

　　生：“除了蓝天，远远近近的山，都在自己的脚下。”（读得较快）

　　师：啊，读得这么快，我都来不及爬上去了。你能读得慢一点吗？再来。

　　生：“除了蓝天，远远近近的山，都在自己的脚下。”（读得稍慢，但还显快点）

　　师：还是有点快，你听老师读，好吗？爬山很难的，很慢的。“除了蓝天，远远近近的山，都在自己的脚下。”（教师示范朗读）听清楚了吗？你再来读，好吗？预备，开始，读。

　　生：“除了蓝天，远远近近的山，都在自己的脚下。”（读得很好）

　　师：小朋友们，读得好吗？

　　生：好！

　　师：这就是进步啊。还有谁想读？

　　生：“除了蓝天，远远近近的山，都在自己的脚下。”

　　师：哎呀。这些山，不但多，还很美呢！小朋友们，我们一起读。

　　生：“除了蓝天，远远近近的山，都在自己的脚下。”

　　师：站在高高的华山顶上，还能看到什么景色呢？（出示句子）请男同学来读。