《匆匆》教案及教学反思(3)
2、你喜欢它吗?你能把它背下来吗?
3、总结全文: 同学们,通过这一节课的学习,你懂得了什么?你还学到了哪些学习的方法?
七、 作业:由《匆匆》所想到的
八、 板书设计:
16.匆匆
一去不复返?
…… 的时候,从 …… 过去
白白走这一遭啊?
教学反思:本课文质兼美,是学习语言的典范。我教学本课以读为主线,由以读《长歌行》导入新课;以读激情:时间匆匆而逝的无奈之情,没有把握好时间的惋惜之情、自责之情;以读导练,“你在…… 的时候,……从 …… 过去 ”,练习说话,创新运用,以表达学生读文后的独特感受。
在这一堂课的教学中,我认为做得较好的是:
1. 整体把握了作者的感情基调,在读中使读者与作者、文本对话。
2. 和学生一起欣赏、品味了文章的语言美及探究了它的表现美。
3. 使阅读中领悟到的语言表现形成迁移到了写作。
不足之处:有些相关背景知识没有引导学生去掌握。因此,语言的感悟还不是很到位。