1 晨读
1 晨读
教学目的要求:
1.仔细观察图画,理解课文内容,学习山村小学生珍惜美好时光,勤奋好学的精神。
2.学习按一定顺序有重点地观察图画,培养观察能力;图文对照,学习课文,结合句子理解词语,联系上下文理解句子,培养理解能力。
3.学习本课生字新词,读准多音字“朝、觉、弹”,理解“入神、十分得意、珍惜、出息”等词语;会用“思索、珍惜”造句,能听写句子并掌握“谁,在什么地方,干什么”的句式。
教学重点难点:
通过人物动作、神态的描绘,理解三个小伙伴儿是怎样勤奋学习的;培养抓住重点、有顺序地观察图画的能力。
教学思路:
从图入手,仔细观察图画。在此基础上自读课文,一方面读准字音,一方面对照图画,看课文是怎样叙述图画的,让学生对图和文从整体上有个初步了解。
图文对照,按照课后思考题仔细阅读课文。在这一过程中要始终注意用图文结合的方法,帮助学生有顺序有重点地观察图画,借助图画理解词句段,学习课文。
教学用具:
与课文有关的挂图。
教学时间:
三课时。
教学过程:
第一课时
一、导入新课。
每天早晨,你都做些什么?早晨应该做些什么?怎样去做?今天我们学习一篇看图学文《晨读》,你读了后会受到一些启发。
二、指导预习。
1.出示预习要求:
(1)仔细看图,说说图上画的是什么地方,什么时候,有哪些人,他们在干什么。
(2)读课文,注意读准下面加粗字的读音:
朝阳 觉察 弹弓 温暖
2.学生按要求进行预习。
(教师巡回指导,对差生个别辅导,帮助优生开拓思路,记下预习中普遍存在的问题。)
3.检查预习情况。
三、指导看图,理解图意。
首先,教师指出:看图要按一定顺序看清图上内容,还要抓住图画的主要内容进行重点观察。
接着,学生充分看图,教师巡回指导。注意引导学生从整体到部分或从人到物进行观察,并从在画中的位置、大小上判断三个小学生是图画的主体进行重点观察。从三个小学生的样子、衣着,手中拿的,旁边放的体会他们在干什么,再联系周围的墙壁、场院、石磨、鸡、墙上的盆花草……体会图上画的地方、时间,从而理解图意,把握图画的主要内容。
四、初读课文。
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