人教大纲:《三味书屋》教学设计
第一课时
【教学过程】
一、简介三味书屋及鲁迅,导入课文
1、课前,我们满怀兴趣的查找与课文有关的的资料。哪个同学愿意介绍自己的资料?
2、学生介绍鲁迅的资料:(鲁迅:原名周树人。1881年生,1936年逝世。他是浙江绍兴人。出身于封建破落士大夫家庭。青年时代赴日本学医,后来从事文艺工作。他用笔做武器,同帝国主义、封建主义和国民党反动派做坚决的斗争。他一生写了大量的著作,被人们称作伟大的文学家、思想家和革命家。他童年时期家境不好,父亲多病。鲁迅在帮助妈妈照顾爸爸和做家务的同时,仍坚持在私塾里读书。)
3、教师导语:鲁迅小时候读书的私塾是怎样的,他又是怎样学习的,下面我们就学习课文。
二、指导学生学习生字词
1、检查生字预习情况
⑴ 指名读生字,读准字音。
⑵ 说一说每个生字的偏旁部首,是几笔写成的?指出笔顺笔划。
⑶ 用生字组词。(注意引导学生把生字放在不同的位置组词。)
2、重点指导
⑴ 区别形近字和同音字:
绍( ) 馆( ) 段( ) 厉( ) 弛( )
招( ) 管( ) 断( ) 历( ) 驰( )
⑵ 区别字义:在比较以上几组字形异同的基础上,进行字义的比较,指导学生正确运用。
3、归纳多音字:
兴:① x矛ng(高兴、兴高采烈) 铺:① p霉( 床铺、饭铺)
② xīng(数字、数学) ② pū( 铺张、铺轨)
当:① dāng(应当、当中) 挑:① gǔ( 骨头、骨肉)
② d脿ng(当铺、恰当) ② gū( 骨朵、骨碌)
4、理解词语的含义:
戒尺:过去私塾先生对学生进行体罚的木板或竹板。形状象尺子,所以叫戒尺。
料理:办理,处理。
来历:人或事物的历史或背景。课文中是指鈥溤玮澴终饧碌睦贰
当铺:专门用实物抵押借钱给人的铺子。旧社会,当铺是剥削穷苦人的地方。穷人把东西抵押给当铺,当铺根据东西的质量估给钱。到期还钱时要交很高的利息,才能把东西赎回来。如果到期不赎,抵押品就成了当铺的了。
信念:自己认为可以确信的想法。文中是指鲁迅先生自己认为不该迟到,要做到时时早,事事早。
毫不松弛:松弛,一般指(纪律、制度)执行不严格。毫不松弛在课文中的意思是鲁迅严格按照自己所立下的信念去做,一点也不放松对自己的要求。
三、默读课文,结合图画内容,理解文章
1、思考:全文三个自然段,分别介绍了什么?
2、三个自然段的段意:
第一自然段:概述三味书屋。
第二自然段:三味书屋的陈设和鲁迅当年的学习情况。
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