教学准备

　　多媒体课件幻灯片。

　　课时安排

　　3课时

第一课时

　　课前导语

　　同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。(听录音机读课文)这个故事就是我们要学习的课文，(板书：26丑小鸭)齐读。

　　教学过程

　　一、初读课文，借助插图，理解内容。

　　1．借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。

　　2．借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。

　　3．指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。重点指导下列字的读音：

　　“伸、闷”的韵母都是前鼻音。“钻”的声母是平舌音，“伸”是翘舌音。

　　(1)读准字音。

　　(2)理解词义。除了运用工具书，联系上下文，还可以通过让学生

　　找近义词、反义词来理解。

　　近义词：嘲笑——( ) 伤心——( ) 欺侮——( ) 美丽——( )

　　反义词：丑——( ) 讨厌——( ) 仔细——( )

　　瘦——( ) 幸福——( ) 耐心——( )

　　4．老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么?

　　5．自读全文，请学生说说你能读懂什么?没读懂的用“?”标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。

　　过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。

　　二、讲读1～3自然段。

　　指名读1～3自然段。

　　1．思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？

　　2．找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。

　　3．从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。

　　4．轻声读1~3自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？

　　三、布置作业。

　　有感情地朗读课文

　　板书设计

　　26丑小鸭

　　又大又丑　毛灰灰的　嘴巴大大的　身子瘦瘦的

第二课时

　　教学过程

　　一、有感情地朗读第1～3自然段。

　　过渡语：丑小鸭的命运怎样?

　　二、学习第4自然段。

　　1．丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它?

　　2．读读课文，说说大家是怎样对待它的?它为什么离开了家?当时的心情怎样?

　　3．品析词句，你读懂了哪些词语和句子?

　　4．丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想?

　　小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情它，也想帮助它，说明你们都很富有爱心。