北师大:《丑小鸭》第二课时教学设计
第二课时教学设计一
教具:
多媒体课件
教学过程:
一、课前精彩两分钟:(讲成语故事)
二、复习回顾,导入新课。
1、上一节课,我们初读了丑小鸭这一感人的童话故事,通过学习,我们学会了11个生字,并且知道了这是一个关于一只()变成()的故事。
2、这节课,你还想知道些什么?(丑小鸭会遇到什么样的遭遇?它的心情会怎样?它的命运又将如何?)同学们提的问题很有价值,我们将在这节课共同学习。
三、新授。
师:通过昨天的学习,你们觉得丑小鸭真的丑吗?(丑、引读:他的毛嘴巴身子美:引读:竟是的羽毛,脖子,张开的翅膀。)你从哪些词语、句子看出来的,哦,原来他小时侯是丑的,长大了变的美丽了,那么,它从丑到美会发生什么样的故事呢?他的成长幸福吗?随之板书:丑 美
(一)体验丑小鸭的不幸遭遇。
师:带着这两个问题咱们一起来读读第3、4自然段。
1、师:读了课文你觉得丑小鸭来到世界上生活的幸福吗?你从哪些词语或句子知道的?现在咱们以小组为单位,找到丑小鸭的遭遇部分读一读,用铅笔画出你认为最能反映丑小鸭生活的词语或句子。(学生小组讨论交流)
(出示课件鈥斺斘侍馓岣伲
①找出课文中描写丑小鸭的不幸遭遇的词语或句子。(用鈥湷蒜︹Χ尖︹︹澦狄痪浠啊#
②你能感受到丑小鸭什么样的心情(孤单、悲伤、可怜、无奈)。
③能有感情地朗读。
2、师:请一个同学有感情的朗读有关句子(课件上所提示的句子),其他同学闭上眼睛想象。再一起体会丑小鸭孤单、悲伤的心情。齐读!
3、师:同学们理解得非常好。丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负,历经了磨难,虽然如此但他仍然憧憬着自己美好的理想,请一个同学读第6自然段,思考你能从哪句话体会出来?读一读。(重点体会鈥溇驸濃溝勰解潱┦裁词蔷妗⑾勰剑课裁此敲淳嫦勰剑浚ㄋ堑难幽敲锤吖螅颂敲从叛拧#┯免溎敲粹︹δ敲粹︹︹澦狄痪浠啊4诱饫锬隳芏脸龀笮⊙际窃谙蛲裁囱纳盥穑垦稹6淘莸目墓ズ螅斓暮溆纸吁喽粒笮⊙加纸媪偈裁囱目佳椋
4、小组齐读第6自然段。引:冬天到了,天气变冷,湖水结冰,丑小鸭又怎样了呢?(昏倒)
(二)体会丑小鸭的快乐
师:丑小鸭被善良的农民救走了,那他后来的命运又会怎样呢?(请同学们带着问题齐读第7、8自然段)
1、师:你看到了什么?(丑小鸭变成了白天鹅,非常快乐。)
2、师:想自己读一读吗?请同学们用你喜欢的方式自由读课文7、8自然段,划出你喜欢的句子。
3、师:丑小鸭原来很丑,现在突然发现自己竟然变成了一只美丽高贵的白天鹅,你猜一猜丑小鸭这时会有怎样的心情?(惊喜)你能读出来吗?朗读指导。男女赛读。体会当时丑小鸭的兴奋心情。
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