教学准备：多媒体软件

　　教学过程：

　　（一）导人新课

　　师：卓别林是享誉世界的喜剧演员。你对他了解吗？

　　让学生谈谈自己第一次登台演出时的感受，唤起共鸣。

　　（二）字词教学

　　1、 学习：鈥湸厦髁胬�、急中生智、灿烂夺目、不慌不忙、家喻户晓、哄堂大笑鈥澋却视铩�

　　2、 理解相关词语。

　　（三）组织教学

　　1、 提问：鈥溎阕钚郎妥勘鹆直硌莸哪男┑胤�?为什么?鈥澮�导学生自读课文。

　　2、课文的第四小节重点写了卓别林在舞台上的具体表现．结合阅读芳草地。让学生进行备种形式的朗读，学生的说、读和教师的讲有机地结合在一起。

　　3、练习指导

　　A：词语前后的词可能意思相反．如：曲中求直；有时可能是两个前后有关系的词路如：稳 中求胜．鈥溛肉�澗褪侵剖さ姆ūΑ６�带有鈥湶烩�澴值拇剩�鈥湶烩�欌�櫟那昂罅�起来就是一个词语，如：不 理不睬不慌不忙，或两个意思相近或相反的词，如：不卑不亢、不紧不慢。

　　B： 语言实践

　　五、实践活动

　　有条件的学校可组织学生看一场卓别林的电影，让学生亲眼目睹这位天才演员的风采。

　　人物风采介绍：

　　卓别林(1889--1977)。英国电影表演艺术家。出生于伦敦。初为卡尔诺哑剧团员，随团至美国巡回演出。1931年起在美国担任电影演员。所摄影片大都自编自导白演。在影片中创造一个被轻蔑、被损害的小人物形象，井通过这一人物喜剧性遭遇，揭露和讽刺资本主义社会现象。一生拍摄了许多喜剧影片，著名的有(淘金记)、(城市之光、(摩登时代)和反法西斯题材的(大独裁者)等。1977年在瑞士逝世。

　　教学目标：

　　l认识本课7个生字，学习鈥準终取⒓敝猩�智、观众、混乱、稚嫩、尤其、毕生鈥澋却视铩�

　　2能正确、流利地朗读课文。

　　3按要求积累词语．尝试着用鈥湼这�︹��就鈥︹�︹�澃丫渥有赐暾�。

　　4选用词语，结合课文或搜集的资料，能介绍卓别林第一次登台演出的趣事。

　　教学重点、难点：

　　抓住人物的神态、动作来体会卓别林的有趣故事。