（2、3、5的乘法口诀练习课）

　　教学目标：

　　1、进一步巩固2、3、5的乘法口诀，能正确熟练地用口诀进行表内乘法的口算。

　　2、会用2、3、5的乘法口诀解决实际问题，培养应用意识和能力。

　　教学重点、难点：会用2、3、5的乘法口诀解决实际问题，培养应用意识和能力。

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　1、听算

　　2、一句口诀两个算式。

　　3、3×4+3 5×7-5 5×8+5 3×9-9

　　怎样算快？你怎样想的？

　　以 3×4+3=？ 为例。3×4可以看作3个4相加，也可以看作4个3相加。再加1个4。

　　3个4加1个4得4个4。所以3×4看作3个4 好些。

　　主要看后面要加或要减的是1个几，前面的乘法算式就看成几个几。

　　二、解决问题。

　　解决一个问题，至少需要几个相关的条件？2个相关的条件。

　　1、每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙共吃几只害虫？

　　找出2个相关的已知条件：

　　（1）每只青蛙吃9只害虫。（2）3只青蛙。

　　问：3只青蛙共吃几只害虫？

　　这2个条件都是和问题有关的。

　　你能列式吗？为什么这样列式？（求3个9相加）

　　9×3=27（只）或3×9=27（只）

　　2、看图，每层楼大约高3米，这座楼大约高多少米？

　　这道题告诉我们几个条件？还有一个条件是什么？（隐藏的条件）

　　还必须知道大楼有几层？

　　怎样列式？为什么？

　　3、这辆汽车多少元？

　　3张5元的，1张10元的。正好！什么意思？（不多也不少）

　　4、饼干每包5元，矿泉水每瓶2元，点心每块3元，果汁每瓶4元。

　　你能提出哪些用乘法计算的问题？试着算一算。

　　三、作业。完成书上18页计算，19页1题。