【教学内容】两、三位数乘一位数的乘法。

　　【教学目标】

　　1、探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

　　2、具体情境中能运用乘法等知识解决生活中的实际问题。

　　【教学过程】

　　一、创设情景，提出问题。

　　1、出示“书柜、书桌、椅子”的情境图。

　　引导学生观察这幅图，让学生理解图意并提出问题。

　　问：你从图中看到了什么？你能提出哪些数学问题？

　　2、从学生提出的问题中提取出一位数乘法解决的问题，例如：3个书柜多少元？2张桌子多少元？……

　　二、列出算式，探索算法。

　　（1）买4把椅子多少元？

　　独立思考，尝试解决问题。

　　在小组中说一说自己用了哪些方法，每种方法是怎么算的？

　　（2） 班交流算法。

　　教师组织学生交流计算方法，学生可能出现以下计算方法。

　　12＋12＋12＋12=48 10＋10＋10＋10＋2＋2＋2＋2=48

　　10×4＋2×4=48

　　1 2 1 2

　　1 2 × 4

　　1 2 4 8

　　＋1 2

　　4 8

　　组织学生交流每一种算式你是怎么想的？比较那种算是写起来较简便？

　　总结出乘法竖式比较简便。

　　板书课题：多位数乘一位数的乘法（不进位）

　　（1）讨论乘法竖式的计算过程。

　　（2）小结计算方法：多位数乘一位数，从个位算起，乘到哪一位，就把积写到哪一位上。

　　2、解决问题（2）买2个书柜需要多少钱？

　　（1）学生尝试列算式解答。

　　（2）汇报交流：

　　说一说你是怎样算的？积中的4、2、6个表示什么意思？

　　三、应用知识解决实际问题。

　　四、完成“练一练”中的题目。

　　五、总结：这节课你学到了哪些知识？你有什么问题？