养成读报的好习惯教学设计与教学反思
一、教材分析:
这是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。主要介绍了读报的重要性以及如何读报,希望人们养成读报的好习惯。全文共七个自然段。第一至三自然段从日常的生活现象入手,提出并回答两个问题鈥斺斺湵ㄖ骄褂姓饷创蟮哪Яβ穑库澓外湵ㄖ缴嫌惺裁炊髡庋钊俗琶阅兀库潱樯芰硕帘ǖ闹匾浴
第四至第五自然段写怎样读报,读报既要讲方法又要讲文明。
第六、七自然段说明勤读报、会读报的好习惯使人受益,应该从小养成。
二、学情分析:
本文内容浅显,可由学生自由完成学习。
三、教学要求:知道读报的好处以及如何读报。懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。
四、教学重难点:养成读报的好习惯。
五、课时安排1课时
第一课时
教学目标
1.知道读报的好处以及如何读报。
2.懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。
重点难点:
怎样才能养成读报的好习惯。
教学准备
自学课文:
1.读课文,划出生字词,读准字音,完成语文书上的描红。
2.再读课文,不理解的字词,借助字典并联系上下文理解意思。
3.想想全文共写了几个方面的内容,尝试文后的思考题说一说。
4.质疑问难,提出不理解的问题。
教学过程
一、自学课文。
1.通读课文,了解课文内容。
2.读准字音,读通课文。
二、了解全文的结构,整体感知课文
1.了解结构。
第一段(1鈥斺3自然段):每天读报的好处。
第二段(4鈥斺5自然段):怎样读报〉
第三段(6鈥斺7自然段):读报的收益。
2.大家交流读报的好处以及收益。
3.理解:
(1)原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
写出了读报入迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。
(2)这样,报纸就天天有新内容,每天都会给你新的感受,新的启示。
这里连用了三个鈥溞骡澴郑谝桓鲡溞骡澅硎颈ㄖ降氖毙Э欤舾贝蜕缁幔罅礁鲡溞骡澦得魅嗣遣欢系赝üㄖ搅私馍缁幔鲜贝⒄沟牟椒ァ
三、了解课文的写作特色
1.全文用了不少问句,比如:鈥湵ㄖ骄褂姓饷创蟮哪Яβ穑库濃湵ㄖ缴嫌惺裁炊髡庋钊俗琶裕库澋龋庑┓旁谧匀欢蔚目返奈示洌沂玖苏庖蛔匀欢蔚闹饕谌荩蔡嵝蚜硕琳叨哉庖晃侍獾淖⒁狻
2.篇末点题。
3.最后一个自然段总结全文,发出号召,点明写作本文的用意。
四、学生交流平时读报的一些经验。
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