牛津英语 Unit 2 A snack bar 教案

　　Let’s learn — pizza，biscuit，hot dog

　　Let’s talk—May I have a hot dog?

　　Objectives

　　1、通过学生所熟悉的社区里的地方之一---小吃店所创设的情境，培养学生初步的日常生活会话能力。

　　2、结合“我居住的地方”这一主线，引出本课的主题----小吃店。在谈论食物的过程中，鼓励学生用正确的语音语调认读单词pizza, biscuit, hot dog。

　　3、鼓励学生运用所学语言介绍pizza, biscuit, hot dog，培养学生最基本的阅读能力。

　　4、听懂May I have a hot dog?并用Yes, here you are.来进行购物对话，培养学生将英语运用到实际生活中的能力。

　　5、在练习三个新单词时适当拓展词汇yummy, delicious, nice ，情景的创设帮助学生更好地理解和运用所学语言。

　　Teaching steps

　　Step 1 : Pre-task preparation section

　　1. Song and free talk

　　a. Song “Peanut butter”

　　教师告诉学生要去小吃店，(We’re going to a snack bar.)，请学生一起唱一首歌(Let’s sing a song.)，播放歌曲的音带，让学生轻松愉快地唱歌

　　1.T: What food do you like to eat? 改为：What would you like to eat? 这个句子是学生在一年级所学过的句子，学生能很快的运用。

　　Questions & answers

　　（教师展示小吃店的图片场景，柜台上放着一些学生已经学过的食品图片，如sandwich, hamburger, jelly, ice-cream等。）

　　2. T: Guess: What food do I like to eat?改为：What would you like to eat?

　　T: I like to eat pizzas.

　　(教师让学生猜猜自己喜欢什么食品，学生趣味盎然地猜，然后自然引出pizza)

　　1.Rhyme

　　a.Memory game: Look, what do you see?

　　b. Say a rhyme

　　A sweet, a pizza,

　　I can see.

　　A sweet, a pizza,

　　For you and me. 在这段当中，注意到知识的迁移，学生能很好的把以前的学习知识复习，还能学到新的内容。