④比的后项为什么不能为零？

　　（2）学生自学课本或分组讨论。

　　（3）集体讨论第①个问题并板书：5：3　 3：5　 90：2

　　师：比还有一种写法，你知道是怎样写的吗？（教学比的分数形式）

　　在学生讨论的基础上教师叙述：两个数的比还可以写成分数形式，例如：5：3也可以写成 ，仍读作“5比3”。请大家把3：5、90：2改写成分数形式。

　　（4）集体讨论第②个问题并板书：

　　（5）根据上面式子，指名说说比和除法、分数的关系及求比值的方法。

　　在学生讨论的基础上出示下面关系表：

　　名称 联系 区别

　　比 前项 ：比号 后项 比值 一种关系

　　除法 被除数 ÷除号 除数 商 一种运算

　　分数 分子 —分数线 分母 分数值 一种数

　　指名说说，比的后项为什么不能是零？

　　辨析：在亚洲女足锦标赛中， 中国女足健儿努力拚博，夺得了金牌，为祖国争得了荣誉，其中，中国队以1:0战胜了日本队，那么为什么这个比的后项可以是０呢？

　　师说明：因为各类比赛中的比不是我们这节课学习的比，它只是一种计分形式，不是相除的关系。

　　问：怎样求比值呢？

　　学生回答后小结：求比值用比的前项除以后项。比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。

　　练习：求比值：4：5　 0.8：0.4　　 ：

　　三、巩固练习，深化认识。

　　1、完成P53练一练。

　　2、完成练习十二第1题。

　　3、完成练习十二第2题。

　　四、综合练习，提高技能。

　　1、口答：白兔的只数是黑兔的4倍，

　　白兔只数与黑兔只数的比是（　　 ）

　　黑兔只数与白兔只数的比是（　　 ）

　　黑兔只数与总只数的比是（）

　　总只数只数与黑兔的比是（）

　　白兔只数与总只数的比是（）

　　总只数与白兔只数的比是（）

　　2、动脑筋根据题目中提供的信息，寻找合适的量，自己提出各种问题，并说说这些量之间的比

　　小龙今年12岁，是六（1）班学生，该班共有45个学生，小龙爸爸今年39岁，在保险公司上班，每月工资1800元；小明妈妈每月工资1400元，她所在单位有职工28人。

　　五、全课总结，释疑解惑。

　　这节课，你学会了那些知识？还有哪些问题需要探讨的吗？

　　六、作业：完成练习十二第3-5题。