六年级数学：《百分数的应用（四）》教案

　　学材分析

　　重点：利息和税款的计算

　　难点：对所涉时关键：懂得利率、保险费率和税率的意义

　　间的理解

　　学情分析

　　学情分析：学生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的。为实际应用作好准备。

　　学习目标

　　1、能利用百分数的有关实际问题，提高解决实际问题的能力。

　　2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。

　　导学策略

　　尝试教学法、练习法

　　教学准备

　　幻灯片、小黑板

　　教师活动

　　学生活动

　　一、 谈话导入

　　师：你收到过压岁钱吗？你是怎样支配的？

　　（如果学生没有提到银行，则由教师引导揭题）

　　二、探究新知

　　1、利息

　　师：这节课我们一起走进银行，解决银行中与我们有联系的数学问题。

　　师：你了解银行的一些什么知识？

　　师：如果陈杰存入银行1000元钱，银行的年利率是0.65%，存一年有多少利息？二年呢？五年呢？

　　师根据生口答进行板书

　　师：我们该怎样计算利息？你能用一个公式表示吗？（师板书）

　　2、利息税

　　从1999年11月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事业。

　　算一算陈杰1年、2年、5年各应缴多少利息税？

　　3、自学例题

　　4、巩固练习。

　　（1）小调查：先让学生做调查，然后思考存两年有多少种存法？估计一下哪种存法的利息多，再实际计算。最后全班交流。

　　（2）练一练1--3

　　5、总结：你这节课有何收获？

　　6、作业

　　学生做调查后算一算那种方法更合理。

　　教学反思

　　这节课挺实用的所以教学效果教好。

　　课题 百分数的应用（四）的练习课第8课时（总第21课时）

　　学材分析

　　重点：利息和税款的计算

　　难点：对所涉时间的理解

　　关键：巩固知识

　　学情分析

　　学生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的。为实际应用作好准备。

　　学习目标

　　1、提高分析分数（百分数）乘法应用题数量关系的能力，并能比较熟练地解答分数（百分数）乘法应用题。

　　2、增强学生依法纳税的法律意识。

　　导学策略

　　尝试教学法、练习法

　　教学准备

　　幻灯片、小黑板

　　教师活动

　　学生活动

　　一、 揭题

　　师：这节课我们继续研究分数（百分数）应用题。

　　二、基本练习

　　1、复习：说说什么叫做利息、本金、利息税？

　　2、求利息和利息税怎么求？

　　3、练习试一试：这是一个富有挑战的实际题目，先课前引导学生调查银行最近的利率。提问：两年有多少种存法，然后让学生估一估哪种存法的利息多，最后实际计算。

　　三、综合练习

　　1、第30页练习1---3

　　生独立解答，反馈。介绍自己的解题思路、分析数量关系。校对

　　2、编题

　　师：请根据自己的实际情况，编写一道类似的应用题。

　　生独立编写应用题，并进行交流，评价。

　　并根据所编的应用题进行解答。

　　四、总结

　　这节课有何收获？

　　五、作业设计

　　已练习为主。

　　教学反思

　　学生掌握的教好，学得轻松。

　　课题百分数的应用的练习课 第9课时（总第22课时）

　　学材分析

　　重点：求一个数的几（百）分之几是多少的实际应用。

　　难点：分析分数（百分数）应用题的方法。

　　关键：巩固知识

　　学情分析

　　学生已初步掌握了求分数（百分数）应用题的方法。

　　学习目标

　　1、能正确地分析分数（百分数）乘法应用题的数量关系，并列式计算。

　　2、提高运用知识解决实际问题的能力。

　　导学策略

　　导练法

　　教学准备

　　幻灯片、小黑板

　　教师活动

　　学生活动

　　一、基础练习

　　1、解方程第31页第2题：学生先独立解题，校对。

　　2、第31页第1题：先让学生独立完成，然后校对。对于计算学生总是比较怕，所以教学时教师应针对学生的情况稍作指导。

　　二、应用题练习

　　第31页第3--11题

　　学生先独立解题，然后校对。并让学生说说解题思路。

　　三、思考题

　　先让学生根据题中的信息先算出在两个超市用掉的钱，再来比较在哪个超市买比较划算。

　　四、总结：在这节练习课你有什么收获？

　　五、作业

　　应用题练习。

　　教学反思

　　学生有点怕解决实际问题，求单位1的量学生比较容易出错。