第三课时

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地背诵课文。

　　2、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生的审美情趣，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。

　　教学重点：

　　能正确、流利、有感情地背诵课文。

　　教学难点：

　　凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃。

　　教学过程：

　　一、总结课文

　　1．默读课文，说说作者为什么爱上了夹竹桃。

　　2.朗读第1、6自然段，弄清课文鈥溩芤环忠蛔茆�澋慕峁埂�

　　3.划分段落

　　第一段(第1自然段)：总写夹竹桃是作者值得留恋和回忆的花。

　　第二段(2～5自然段)：分写夹竹桃开花时的景象，花期之长以及作者产生的想象和幻想。

　　第三段(第6自然段)：总结课文，点明作者爱夹竹桃的原因。

　　4．画出文中描写几幅图景的文字，仔细品味，体验衬托和想象的妙处。

　　(1)雪火相容图。

　　(2)一年三季，花开花落，万紫千红

　　(3)月光下的夹竹桃。

　　二、指导背诵

　　1．熟读课文。

　　2．指导方法。

　　3．学生试背。

　　三、感情朗读，完成练习

　　1．回答文后问题。

　　2．课后完成背诵。