What do you do at the weekend? 教案
素质教育目标
(一)知识教学点:一般现在时中规则动词第一人称、第三人称单数的应用.
(二)能力训练点:训练学生的口语表达能力。
（三）德育目标:培养学生对外语的积极态度，能够养成经常锻炼身体的好习惯。
重，难点
1、whatdoyoudoattheweekend?Iplaytabletennis.
WhatdoesAmy/Damingdoattheweekend?She/He鈥�
2、单词：weekend,play，watchTV
教学过程
一、复习导入（5分钟）
1.复习指令表达。
2.在复习前，先让大家回顾一下词语鈥減lay鈥澋囊馑肌�
3.对大家说：鈥淚likefootball.鈥澆⑹疽馓咦闱虻亩鳎蔽殊�淲hatamIdoing?鈥澣缓笠酝姆椒ń樯茆�淏asketball鈥澓外�渢abletennis鈥�,边做示意动作边问：鈥淲hatamIdoing?鈥澆⒔艚幼潘担衡�測ou鈥檙e鈥潱即蠹也钩渌担衡�減laying鈥�.
4.让大家听指令示意相应的动作。
例如：教师：playfootball,please.（学生示意踢足球。）
二、讲授新课。（20分钟）
（一）Activity1
1.请大家看课本上的图画，用中文问他们下面的问题：图一中的Lingling在跟谁说话？图2和图4中，Sam分别在想什么？最后一幅图中，Lingling在想谁？那个人又在干什么？
2.放录音，让大家边听边指向相应的图。
3.教学新单词。举起课本，指着Sam看电视的的图画分别问大家：鈥淚sSamplayingbasketball?鈥澩币⊥芬蕴崾敬蠹一卮穑衡�淣o,heisn鈥檛鈥澣缓竽闼担衡�淗e鈥檚watchingTV鈥澣么蠹抑馗矗詈竽阒缸拍阍诤诎迳匣幕蛘呖伪旧系牡缡铀担衡�淭hisisaTV.鈥�
4.板书词语鈥渨eekend鈥澦囊馑际侵苣Ｔ谥苣嗣且话悴蝗ド习嗷蛏涎АＳ幸恍┕沂侵苋眨幸恍┕沂侵芰挛缂由现苋铡�
（二）Activity2
1.放录音停顿后让大家跟读。
2.请大家合上课本，再指定某个角色，让大家说明该角色周末做什么事情。
例如：教师:鈥淒aming.学生：Heplaysfootball.
（三）Activity3
1.请同学读课本上不完整的对话例文。
2.举起课本，指着Lingling游泳的那副图问大家：鈥淲hatdoesLinglingdoattheweekend.鈥澲罂梢栽僮饕淮握庋牧废啊Ａ废笆毕虼蠹宜得鳎庑┦荓ingling长进行的活动，也就是他养成的习惯。
3.让两人一组，继续练习，轮流问答。
三、做ActivityBook的练习。（10分钟）
四、课堂小结。（5分钟）
我们这节课学习了什么？
五、作业设置：读熟对话。
板书设计
Whatdoyoudoattheweekend?
IwatchTV.Iplaythetabletennis.
WhatdoesAmy/Damingdoattheweekend?
She/He鈥�
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