I have breakfast at seven o’clock 教案

　　素质教育目标

　　(一)知识教学点:一般现在时的应用。

　　(二)能力训练点:能正确表述自己的作息时间。

　　（三）德育目标:培养学生对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。培养学生的时间观念。

　　重、难

　　点

　　1、主语+动词短语+时间

　　2、短语：havebreakfast;gotoschool;havelunch;gohome;havedinner

　　一、复习导入：（5分钟）

　　1、用钟表拨一个整点，说：“It’s…o’clock.”并板书以上句型。告诉大家整点的表示方法是…o’clock多拨几个整点让大家练习。

　　2、用钟表拨一个半点，说：“It’shalfpast….”并板书以上句型。告诉大家半点的表示方法是halfpast…

　　二、讲授新课（20分钟）

　　（一）Activity1

　　1、请大家看课本上的图画，回答问题：图1中Sam在哪里？图2中Daming在干什么？图3、6的时间分别是几点？

　　2、放录音，让学生边听边指向相应的图画。

　　3、告诉学生录音中提到了不同的时间，让他们听两遍录音写下他们听到的时间。

　　4、接着板书录音中提到的时间。然后放录音让学生再听一遍。

　　5、出示多媒体教授新单词。

　　6、指着第一幅图让学生看时间并说：“I’mSam.Ihavebreakfastatseveno’clock.”告诉学生表述活动时间的表示方法如上。

　　（二）Activity2

　　1、放录音，每句后停顿，让大家重复。

　　2、看着书，放录音每句前停顿，让学生说出下句，在放录音检查是否正确。

　　（三）Activity3

　　1、板书下列句子：

　　Ihavebreakfast…

　　Igotoschool…

　　Ihavelunch…

　　Igohome…

　　Ihavedinner…

　　2、让学生说说自己的作息时间，要求只能说整点和半点，可适当调整一下自己的时间。

　　3、两个人一组练习，轮流告诉对方自己的作息时间。

　　三、做ActivityBook的练习。（10分钟）

　　四、课堂小结。（5分钟）

　　我们这节课学习了什么？

　　五、作业设置：读熟对话。

　　板书设计

　　Ihavebreakfast…

　　Igotoschool…

　　Ihavelunch…

　　Igohome…

　　Ihavedinner…