小学六语文教案——《*船借箭》教学设计
一。教学要求:
1.理解课文内容,认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识,有计谋,要胆量,有胆略。
2.理清课文的叙述顺序,在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。
3.掌握本课生字词。
4.有感情地朗读课文。
二。教学重点:
1.了解*船借箭这件事情发展的前因后果和一步步的发展过程。
2.从*船借箭这件具体的事情中体会诸葛亮的神机妙算。
三。教学时间:
三课时
第一课时
一。引入
同学们,看到这个课题,你们想到了哪些问题呢?
通过预习,你们解决了哪些问题?还有哪些问题呢?
二。整体感知
1.请同学们自由读课文,想一想课文主要写了什么内容?
2.指名回答。
三。理清层次
1.小组学习,想想课文按怎样的顺序叙述的?
2.交流,总结段意。
四。回归问题
1.通过刚才的学习,你解决了哪些问题?
2.还有哪些问题没有解决?
五。作业
1.熟读课文。
2.小组讨论,找找课文中哪个词语最有研究价值。
第二课时
一。回忆
通过上节课的学习,你解决了哪些问题?
你们小组认为课文中哪个词最有研究价值呢?
二。深入探究
1. 教师引入:鈥溓胪亲杂啥量挝模涯闳衔钅鼙硐种罡鹆辽窕钏愕木渥踊隼矗儆眯奶寤幔罡鹆恋降咨裨谀睦铩⒚钤诤未Αb
2.小组交流。
3.全班交流。哪些地方最能突出诸葛亮神机妙算呢?
4.相机提问,引发思考:诸葛亮看到这场大雾又会是一种怎样的心情呢?他会想些什么呢?雾这样大,曹操一定不敢派兵出来鈥︹φ馐腔爸杏谢啊⒒昂笥谢把剑∧隳馨阎罡鹆撩凰党隼吹幕靶闯隼绰穑库潯*船借箭》这篇课文中,写诸葛亮说话的地方有11处之多,但只有这个地方写到了诸葛亮的笑。你们说,诸葛亮他在笑谁?鈥
5.应该怎么读出来?
6、现在,你弄明白了为什么要借箭,借箭成功的原因是什么吗?
三。作业
阅读《三国演义》。
第三课时
一。回忆
说说自己弄懂的知识。
二。延伸
说说自己读的能突出诸葛亮神机妙算的故事。
三。创见
课文与自己课外阅读的内容相比较,有什么不同之处。提出自己的疑问。
四。总结
1.说说自己解决的问题。
2.说说自己学过课文后的收获。
五。作业
我看历史人物。
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