时分的认识 教案
设计理念:时间单位比较抽象,不像长度、重量单位那样容易用具体物体表现出来。单位之间的进率也较复杂,因此教学成败的关键在于怎样化难为易,变抽象为形象。然而对于时针走一大格是1小时,分针走一小格是1分钟,及时针走一大格,分针正好走一圈等知识点,在电脑动态的演示下,才能更有效的帮助学生理解新知识。因此,电脑课件,用直观演示来突出重点,分散难点,完成教学目标。
教学目的:
1、使学生认识时间单位时分,知道1时=60分,初步建立时分的时间观念。
2、学会看钟表,正确地读出钟面所示的时刻,并学会用两种方法写出来。
教学重点: 时间单位的认识和进率
教学难点: 建立时,分的时间观念
教具准备:钟面、课件
教学过程:
一、引入新课(5分)
现在是某时某某分,我们准时开始上课。(板书:某时某某分)
1、课件演示: 录像120急救车、119火警、110出警片段。提问:看了这个,你想说些什么?(引导学生谈谈时间)
2、今天张老师6:00起床,你们呢?你们一般是什么时候睡觉?(3-4)
3、你们是怎样知道这些时刻的?(对钟表可以告诉我们时间)(1-2)
4、生活当中各种各样的钟表。讲解:我们的生活学习工作都离不开时间。
5、我们一起来看一看小明他是如何利用时间的。课件演示:分别出示三副图,让学生试
读。小明他很会利用时间学习生活,希望小朋友们也能做一个遵守时间,珍惜时间的
好孩子。(出示文字“珍惜时间”)
6、老师刚才发现有些同学已经会认钟表,也有些同学还不会认。但没有关系。这节课我
们不仅要学会认钟表,还要认识时间单位时和分(板书课题)
二、教学新课(20分)
(一)认识钟表(钟面,大格,小格,时针,分针,数字)
1、出示一个完整的钟面,提问:你在钟上看见些什么?
2、师:对,钟面上较短的针是时针。(闪烁)(板书:时针)是用来表示几时的。较长的
针是分针。(闪烁)(板书:分针)是用来表示几分的。再以一儿歌的形式,将知识传
授给学生。(时针)我的名字叫时针,嘀哒嘀,嘀哒嘀。我的个子比较矮,表示几时
就是我。(分针)我的名字叫分针,嘀哒嘀,嘀哒嘀。我的个子比较高,表示几秒就
是我。
3、设疑:你知道钟面上划分了多少大格和多少小格吗?让我们来仔细的观察一下。
(二)认识大格和几时
1、演示:将钟面划分为12大格,让学生数一数。(回答) (教师板书:12大格)
2、演示:为每一大格标注数字。(1-12)
3、演示:时针从12到1,时针经过几大格,就是1时。 (板书:1时)
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