一、素质教育目标

　　（－）知识教学点

　　1、学会本课的7个生字。

　　2、理解“彻底。鸿毛、兴旺、寄托、精兵简政、死得其所”等词语。

　　3、理解文中含义深的语句，如：①我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。②人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

　　（二）能力训练点

　　1、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　2、抓住课文的中心思想，体会作者阐述问题的思路。

　　（三）德育渗透点

　　通过学习本课，使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立全心全意为人民服务的思想。

　　（四）美育渗透点

　　通过讲解课文，让学生理解本文的语言之美和“为人民服务”的精神之美。

　　二、学法引导

　　（一）教师教法

　　点拨、引导法。

　　（二）学生学法

　　自主探究，合作研讨。

　　三、重点、难点、疑点及解决办法

　　（一）重点

　　1、理解课文中含义深刻的语句。

　　2、了解课文中论述的各个层次与“全心全意为人民服务’这个中心论点之间的关系。

　　（二）难点

　　理解复杂句子之间的关系。

　　（三）解决办法

　　对于比较复杂的句子，可让学生画出关联词语，反复读，然后依据表达的意思逐层加以分析，从而理解句子之间的关系。

　　四、师生互动活动设计

　　首先放手让学生自学课文，把握文章的中心——为人民服务；然后通过自学、合作探究相结合的方法，引导学生弄清全文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思；最后，通过对课文重点词句的理解，深刻领会文中所讲的道理。

　　第一课时

　　－、揭示课题

　　1、简介张思德。

　　（可让学生结合课前预习先说一说对张思德的了解，教师适当作一下补充。）

　　怀念张思德

　　巴山蜀水多英雄，思德本是苦寒衣。

　　革命事业无贵贱，伐薪烧炭一心红。

　　虽言安邦赖股肱，平凡岗位亦建功。

　　石峡峪里埋忠骨，领袖名篇传域中。

　　1944年9月8日，毛泽东主席参加了一名普通战士的追悼会，他不仅亲笔写了挽词，而且发表了著名的演说《为人民服务》。这位被领袖追悼的普通战士，就是张思德。几十年间，“为人民服务”这一光辉的口号同张思德的名字一起响彻了中华大地。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、读课文，思考：本文以什么命题？（中心）全文围绕为人民服务这个中心，讲了哪几方面的意思？

　　2、检查初读情况。

　　（可指名让学生试着说一说每个自然段主要讲了什么。）

　　三、合作探究，突破重难点

　　1、探究第一部分（第一自然段）。

　　（1）从这段话中找出与中心联系最密切的一句话。