【教材简析】

　　文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观

　　众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观

　　众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，

　　总会产生一阵微微的激动……

　　文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开，主要抓住“少年、

　　观众、碗”具体描写，突出表现了杂技表演的紧张程度。

　　本文教学要点，一是弄清故事的梗概，了解课文的表达顺序；二是感悟“失败乃成功之母”的

　　人生哲理，培养学生面对挫折应有的信心和勇气；三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟。

　　l 【重点难点】

　　1、重点：结合“这真是一场惊心动魄的拚搏”这句话，从描写少年三次表演“失败－失败－成功”

　　的三大意象（少年神态、碗、观众反应）来品读了解。

　　2、难点：从少年的表演过程体会文章的主旨。

　　l 【学生情况分析】

　　本班学生在学习习惯和语文课堂呈现两个特点，一是平时课堂讨论发言热烈，但是在公开课场合却

　　噤若寒蝉，需要花大力气引导，激其兴趣。二是喜欢朗读课文的人比较多，但是朗读水平不高。

　　l 教学过程简说：

　　一、课前读书汇报：

　　请一名学生进行课前读书汇报，以预设的“林肯不畏失败”的故事引入本文教学。

　　【目的：激发学生的兴趣，进行心理铺垫，为突破文章的难点做准备。】

　　二、检查预习：

　　课前，老师已经布置大家预习《顶碗少年》这篇课文，所以首先进行预习检查。

　　【PPT出示两个预习检查题，一是课文内容的整体把握，二是部分关键词语的认读。】

　　【目的：唤醒学生对于课文的理解，以便迅速地披文入义；词语的认读也是下一步朗读课文的需要

　　，尤其是“惊心动魄”一词，是把握全文核心的关键和切入点，需要由此引入。】

　　二、将“惊心动魄”一词放在文中“这真是一场惊心动魄的拼搏”这个中心句去理解。

　　教学步骤：初步理解“惊心动魄”是什么意思、它在文中的位置，请学生读这句话，并就这个句子

　　质疑，然后带着提出的疑问浏览课文，从课文中寻找答案。找到句子的答案后，再一次品读这句话

　　。

　　【目的：从“惊心动魄”这个词引发对全文重点内容的思考。】

　　三、组织学生仔细读一读描写这三次表演的段落，尤其要将少年的动作、神态、碗的状况和观众的

　　反应的句子划出来。 【PPT表格出示】

　　教学步骤：先组织研读每一次表演的经过，然后再整体地读第二至六自然段。读完每一次表演的部

　　分，

　　以及全部段落读完后，要引导学生回读“这真是一场惊心动魄的拼搏”，从一次次的分析中，读出