第一课时

　　教学目标

　　学习并掌握本课的生字新词.

　　整体感知,理解课文内容,给课文分段.

　　有感情地朗读课文.

　　教学重点

　　掌握本课的生字新词.

　　教学难点

　　理解课文内容,给课文分段.

　　教学准备

　　生字词语卡片.

　　搜集张秋生的资料以及他《小巴掌童话》.

　　有海浪声的音乐.

　　教学过程:

　　(一)谈话,导入新课.

　　1,同学们,你们一定阅读过许多有趣的童话故事吧,能给大家说说你都读了哪些童话故事吗

　　2,我们中国也有一位著名的作家,他的名字叫张秋生.他为孩子们创作了许多童话.

　　3,学生展示搜集到的资料,简单地介绍张秋生.

　　4,是呀,张秋生爷爷给我们带来了许多有趣的童话故事.接下来,我们就一起来读一篇他的作品《海浪花变成的镜子》(板书课题)

　　(二)出示要求,小组合作学习

　　1,借助拼音读通课文,学习并掌握本课的生字新词.

　　2,思考:

　　(1)给课文分段,并概括段意.

　　(2)课文讲了一件什么事

　　(3)正确,流利地朗读课文.

　　(三)认读生字,整体感知

　　1,检查生字新词的掌握情况.

　　(1)出示词语卡片,指名读一读.

　　(2)齐读.

　　2,指名分段读课文.

　　3,指名反馈

　　(1)分段及概括段意.

　　(2)课文讲了一件什么事

　　(四)学习课文第一部分.

　　1,(播放有海浪声的音乐)大海妈妈有很多的孩子,那就是活泼好动的海浪花,他对每一个孩子都很疼爱,把他们紧紧的搂在怀里.带着他们一起去涨潮,退潮——哗啦,哗啦,哗啦……下面,会发生什么故事呢让我们来学习第一部分内容.

　　2,学生默读第一部分内容,思考:

　　(1)"身不由己"是什么意思

　　(2)海浪花怎么会留在岸边的仅仅是因为他好奇吗

　　(3)海浪花身不由己地留在海岸边,一开始他习惯吗后来呢

　　3,指名反馈.

　　有感情地配乐朗读这部分内容.

　　(五)小结

　　一朵活泼好多的海浪花由于好奇,身不由己地留在海岸边,变成了一面平静的镜子.那么,他怎样照出了女孩的美丽,照出了男孩的健壮,照出了螃蟹的善良下节课我们继续学习课文.

　　(六)作业

　　抄写生字新词.

　　搜集你喜欢的童话作品,读一读

　　第二一课时

　　教学目标

　　1,继续学习课文,了解海浪花变成镜子,他怎样照出了女孩的美丽,照出了男孩的健壮,照出了螃蟹的善良探究原因,从中受到启发.

　　2,总结全文,拓展延伸.

　　教学重点

　　教学难点

　　了解海浪花变成镜子,他怎样照出了女孩的美丽,照出了男孩的健壮,照出了螃蟹的善良探究原因,从中受到启发.

　　教学准备

　　有海浪声的音乐.

　　教学过程:

　　(一)激发兴趣,导入新棵

　　1,几个活泼好动的男孩在海岸边挖了个很深很深的大坑.一多活泼好动的海浪花由于好奇,身不由己地留在海岸边,变成了一面平静的镜子.他照见了蓝天,照见了白云,他照见了过往人们的身影.