【教材分析】

　　本组教材以“科技成就”为专题，编排了４篇课文，《呼风唤雨的世纪》讲述了２０世纪百年间的科学技术发展历程；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这几篇课文可以使学生学到描写或说明事物的基本方法。

　　【学生分析】

　　现在的孩子们对科学充满了好奇，本组课文更是学生了解我国科技成就的展示台，要紧紧抓住孩子的这一心理。教学中，教师不要以解说员的身份出现在讲台上，否则会让学生感到枯燥，失去了探究的欲望。

　　【教学建议】

　　一、《呼风唤雨的世纪》

　　１、从解题入手，借助工具书理解“呼风唤雨”和“世纪”的意思。

　　２、初读课文，把课文读正确、读流利，力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文思路。

　　３、学生就课文中不理解的词句相互质疑、解疑：

　　可采用“谈自己的理解──查阅工具书──结合上下文的语言环境──体会用词准确”。

　　４、引导学生围绕“２０世纪前后，人们的生活有什么不一样”这一问题展开讨论。

　　二、《电脑住宅》

　　１、学生按照阅读提示独立阅读课文。

　　２、在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：

　　课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？让学生用自己喜欢的方式呈现学习成果。

　　３、在自读自悟的基础上，让学生再读读自己感兴趣的段落。

　　４、学生了解课文内容以后，可以让学生展开想象，围绕“如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。

　　三、《飞向蓝天的恐龙》

　　１、课前布置学生查找、阅读有关恐龙的资料，作好知识储备。

　　２、学生初读课文，提出不懂问题。

　　３、教学中应重点引导学生体会恐龙演化的过程。可以通过教师引读、对比朗读等方法，直观感受课文叙述的条理性，再让学生用自己的话把恐龙演化的过程说一说，达到内化吸收语言的目的。

　　４、语言准确是说明性文章最重要的特点，教学时，可以让学生在认真阅读的基础上，找出自己认为表达的准确的语句，说说句子中的哪些词语用得准确，再谈谈自己对这些句子的理解和体会。

　　四、《飞船上的特殊乘客》

　　１、学生自读课文。

　　２、引导学生梳理线索。

　　３、再质疑问难，在交流中理解课文的意思。