第一课时分母是10、100、1000......的分数化成小数

　　教学目标：掌握小数化成分数的方法并能正确在把小数化成分数；掌握分母是10、100、1000......的分数化成小数的方法并能正确地把它们化成小数。

　　教学过程：

　　一、创设情境营造氛围

　　复习第八册学习过的有关小数、分数的转化。

　　二、尝试探索建立模型

　　1．教学分数化成小数

　　A、直接出示例2，让学生说一说这些分数的分母有什么特点？应怎样转化？

　　B、小结转化方法P105

　　C、练习P105、2

　　2．教学小数化成分数

　　A、自学例1，说一说你学会了什么？要注意什么？

　　B、反馈讲评

　　C、小结转化方法

　　D、P105、1

　　3．比较分数和小数的大小：试一试，想一想可以怎样比较？哪种方法更好？

　　4．P105、3

　　三、巩固深化拓展延伸

　　1．自己说几个分母是10，100，1000......的分数，并把它化成小数

　　2．自己说几个小数，请同桌同学转化成分数。

　　3．一人说一个小数，另一人说一个分数，比一比它们的大小

　　4．小结：这节课我们学习了什么？你是怎样学会的？你还有什么要说告诉其他同学的？