冀教版(一起)五下Lesson13《Always Do Your Homework!》教学设计

　　教材分析：

　　本课是一个综合课，运用前几课所涉及的4个频率副词、四种图形以及日常生活中的常用动词短语，以伍德老师询问学生们日常学习、生活习惯为主线，以最终绘制出表格为成果展示，课文内容难度略有增加，但学生稍动脑就会明白并且不乏Danny带给学生们的乐趣，总之这是一节与学生实际生活联系密切，学生感兴趣，更是能够提升学生综合语言运用能力的一节课。

　　学情分析：

　　六年级的英语学习是对于学生们来说是个提升，对教师更是一个挑战。学生们早已不再是对简单的游戏和奖励感兴趣，这个年龄段的孩子有一定的语言知识积累，有了一定的语感，有简单的语法学习基础，他们喜欢和老师进行交流，与生活密切相关的话题，寻求的是精神方面的满足感，他们渴望得到教师学习方法的指导，而不是单纯说教式的学习。我们要以发展的眼光看待他们。

　　教学目标：

　　1.语言知识与技能目标

　　1）学生要掌握的四会单词always, usually, sometimes ，never和图形词汇triangle、circle、square、line并且理解表示他们关系的句子Let鈥檚 put a_______ for __________.

　　2）学生能够听，说，读和运用本课短语：do your homework,help your mother , walk to school,wear dresses,watch TV and read books 等；句型Do you always ________? 并做出正确回答.

　　3）学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中对话。

　　2.过程与方法

　　采用以学生为主体的教学方式，例如，角色扮演法，分组合作法等

　　针对教材内容的特点，让学生以小组为单位逐步进行分析与解答

　　3.情感、态度价值观

　　培养学生的合作精神，增加孩子学习英语的兴趣，增强孩子们语言交流能力。