质数与合数——《找质数》3

　　教学目标：

　　1、在用小正方形拼长方形的活动中，经历探索质数与合数的过程，理解质数和合数的意义。

　　2、能正确判断质数与合数。

　　3、在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识，感受数学文化的魅力。

　　教学重点：

　　质数、合数的理解

　　教学难点：找质数的方法

　　教学过程：

　　铺垫

　　1、找出以下各数的所有因数1、3、6、12、7、15、23

　　2、根据以上各数的特点分类

　　一、新授

　　1、观察讨论：

　　只有一个因数1

　　只有1和本身的3、7、23

　　有两个以上因数的6、12、15

　　2、学生自学课本：什么是质数，什么是合数，

　　3、讨论交流

　　二、巩固

　　1、判断下列各数哪些是质数哪些是合数？

　　2、9、14、3、18、25、5、16、19

　　（交流是怎样判断的）

　　2、完成书本练习第一题

　　3、指名说说你的学号是质数还是合数

　　三、总结

　　作业