冀教版：lesson 3 At the Gym 教学案例

　　教学目标：

　　1．知识目标： 能四会单词light,heavy,throw,catch,hit；

　　2．能力目标：能利用所学的词汇和句子表演本课对话并运用于打篮球和乒乓球的活动中。

　　3.情感目标：培养学生对两种球类运动的喜爱之情。

　　教学重、难点：要求四会的单词。

　　教具准备：篮球,乒乓球,乒乓球拍,录音机。

　　教学过程：

　　Step1、Class opening and review.

　　以"What's your favourite sport?" 提问，让学生们试说出自己喜爱的运动。（对于不会的单词，可以用动作表

　　示。）

　　Step2、New Concepts.

　　1、 throw and catch

　　(1)、(手拿篮球) T: What is this? S: This is a basketball.

　　(老师做抛球的动作) T：鈥淚'm throwing the basketball."反复说两次.

　　T：I am going to throw the basketball.强调鈥漷hrow鈥� （板书 throw）

　　(2)、一学生把球传到老师手中，T:鈥淚'm catching the basketball."反复两次，让学生跟自己拼读catch.学生两

　　人为一组,互相传球,拿到球的一方就说:"I'm catching the basketball."（板书 catch）

　　2、heavy light hit

　　(1)老师拿出一个乒乓球说，The ping-pong ball is small. The basketball is big.然后教师一只手托着篮球，

　　另一只手托着乒乓球说，The basketball is big. It鈥檚 heavy. The ping-pong ball is small. It鈥檚 light.学生

　　理解了heavy 和light 的意义。拼读。（板书 heavy light）

　　根据学生的具体情况举例练习说：____is heavy,_____is light.等。

　　(2) 老师用拍子打乒乓球，边打边说：鈥淚'm hitting the ball，I'm hitting the ball to ...鈥澣醚�生跟自己拼读

　　hit。（板书）

　　(3) 叫两名学生到台前练习打乒乓球，边打边练习说：鈥淚'm hitting the ball to ... 老师在此过程中，如发现不会

　　打的同学打到了自己的手，伺机教学：鈥淧oor ..., you hit your hand!鈥�

　　3、学生分组活动，要求根据自己的不同的活动和动作，说出与本节相关的词语或句子。听老师的口令做出相应的动

　　作，练习巩固throw, hit 和catch。

　　I'm throwing the basketball.

　　I'm catching the basketball.

　　I'm hitting the ball to Li Ming.

　　Step3 Use the book and the tape（略）

　　Step 4 （略）

　　课后反思：

　　在引入环节通过口头问答形式，训练了学生的听力和快速反应的能力。符合学生的认知规律，调动了学生的积极

　　情绪。在新授环节，老师拿出实物，通过实际运动和操作，区分catch, hit, throw三个动词。又利用篮球与乒乓球

　　的比较，使学生理解了heavy 和light 的意义。然后根据学生的身体情况练习了 ...is heavy, ...is light.等句

　　型。 在操练环节的学生分组活动时，学生根据自己不同的活动和动作以及听老师的口令做出相应的动作，练习巩固了

　　throw, hit 和catch。又说出咯与本课相关的句子。本课教学利用了实物，体态等，使学习的重点内容形象直观，便

　　于学生理解和加深印象，取得了好的教学效果。