二、学生起草，教师巡视。

　　三、放声朗读，进行修改。

　　引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。

　　四、学生交流，互相评议。

　　尊重同学，虚心听取意见。

　　五、誊写作文。

　　教师交代格式和书写要求。

　　第三课时

　　作文讲评

　　朗读展示优秀习作

　　①教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己的文章。

　　②全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。

　　A、内容充实具体。

　　B、写出自己的真实感受。

　　C、运用了平时积累的语言材料。语句通畅。

　　D、正确使用标点，不写错别字。

　　小组交流互相评议

　　前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。

　　修改誊写，张贴展览、发表

　　①各自修改自己的习作。

　　②将修改后的习作在学习园地里张贴展览。

　　③鼓励学生投稿。

　　第四课时

　　我的发现

　　①各自轻声朗读小林、小东的对话，想想自己从中有何发现。

　　②指名朗读。说说自己的发现。

　　③交流各自的发现。

　　A、读书时，深入地想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能发现问题。

　　B、解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。

　　④扩展练习。

　　A、谈自己怎样读书的实例。

　　B、从自己的读书实例中总结读书方法。

　　C、鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。

　　日积月累

　　①采取多种方式反复朗读名言。

　　②小组交流各自对名言的理解。

　　③全班交流，互相补充。

　　有志者事竟成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。

　　玉不琢，不成器；人不学，不知道：人要不断学习才能明白事理，完善自我成为国家的栋梁。

　　业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤奋，做事情成功在于多动脑筋、想办法。

　　盛年不重来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人：时间一去不复返，应抓紧时间做有意义的事情。

　　④背诵名言。

　　⑤说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周一句名言。

　　⑥把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方，鼓励自己。

　　展示台

　　①课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，归纳展示内容。

　　②小组讨论展示内容、展示形式，提出建议，确定本组展示形式。

　　③班长了解各组的展示准备，协调展示情况。

　　④举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。