学习目标：

　　①理解行道树鈥斺�斘匏椒钕渍叩男蜗�

　　②感悟并珍视人生鈥湹谝淮吴�欌�櫟木�验。

　　③揣摩形象化的语言。

　　④了解以小见大和夹叙夹议的写法。

　　教学重点：

　　①理解两篇课文的深刻内涵。

　　②理解形象而又含蓄的语言。

　　课前准备

　　①布置学生预习，就课文的主要内容和自己感兴趣的问题，列出思考题，准备讨论、发言材料。

　　②列举自己最难忘的第一次经历，谈谈自己的感受。

　　③教师设置精当的思考题备案，以供学生参考。

第一课时

　　《行道树》学习内容：

　　①理解行道树的无私奉献精神；

　　②反复朗读课文，体会形象化的语言。

　　课文导入 ：

　　同学们，汉语是世界上最优美的语言，它最丰富、最准确、最鲜明、最生动。在汉语的宝典里，有许多鈥溠栽诖硕�意彼鈥澋拿畲始丫洌�譬如，鈥溑＃�吃的是青草，挤出来的是牛奶鈥濃�湸笱┭骨嗨桑�青松挺且直鈥澋取Ｕ庑┗氨砻婧孟裨谛炊�植物，其实是有象征意义的。毛泽东有一首词写道：鈥湻缬晁痛汗椋�飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。鈥澞忝侵�道这首词写的是什么吗?你们知道它的深刻含义吗?今天，我们来学习张晓风的短文《行道树》，看看马路两旁的行道树有什么象征意义。

　　朗读课文

　　1）教师指导学生掌握朗读的发音、停顿、重音、语调、速度和情感等方面的问题。

　　2）学生根据自己课前的预习情况，表演自编的朗读剧，加深学生对于课文内容的理解。

　　3）识记字词

　　整体感知

　　①思考质疑

　　让同学们独立阅读，调动自己的学习经验，归纳学习本课应重点掌握的知识点，提出疑难问题，做好记录。

　　②讨论探究

　　四人小组讨论，交流发现的问题。比较浅显的，组内讨论解决；集中疑难问题，准备课堂发言。

　　③交流研讨

　　小组代表发言，提出问题。教师进行组织、引导和调控，将思考题逐渐集中到以下几个方面：

　　a．行道树的形象体现了什么精神?

　　b．找出本文最富哲理性的句子，并理解：神圣的事业是什么事业?为什么说神圣的事业总是痛苦的?行道树的鈥溕畛菱�澲饕�表现在什么方面?

　　[有关提示]神圣的事业必须以自我牺牲为代价。从个人利益角度讲，这便是鈥溚纯噔�潯Ｍ纯嗟哪チ肥狗钕渍呔弑噶艘钥辔�乐的品质，这便是鈥溕畛菱�潯�

　　c．怎样理解鈥溛颐鞘且涣杏浅疃�又快乐的树鈥�?

　　研讨赏析

　　鼓励学生多角度提出疑难问题和值得深究的问题，进行讨论。提出的问题尽量深刻一些。教师引导学生结合作者的写作目的，体会这篇课文的现实意义，进行人文教育。

　　①作者从哪些方面刻画了行道树的形象?

　　[提示]自我牺牲、奉献人类、心系社会鈥︹��