五下：Lesson26 Jenny goes home 教案（一）
教学目标：
1知识方面：能够认读掌握，灵活运用不规则动词的过去式。ate saw went
2能力方面：能够把所学单词运用到日常口语交际，在适当环境中灵活运用。
3情感态度价值观：通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境，激发学生的积极性，让学生感受到英语学习是有趣的，容易的。
教学重点：不规则动词的过去式。ate saw went
教学难点：灵活运用不规则动词的过去式
教学资源:中西方饮食文化的差异之一就表现在用餐器具的不同。中国人的餐具主要是筷子、辅之以匙，以及各种形状的杯、盘、碗、碟。中国烹饪讲究餐具的造型、大小、色彩与菜品的协调，讲究鈥溍榔麾�潱岩车弊饕帐趸疃炊源唤鲆槐タ诟＃挂又械玫揭恢置赖囊帐跸硎堋Ｎ鞣饺硕嘤媒鹗舻恫妫约案髦直⑴獭⒅选⒌５鞑驮谧芭膛淦魃喜幌裰泄苏庋康饕帐趺溃洳途叩闹掷唷⒉穗鹊脑煨停冀衔サ鳌�
教学过程：
一、热身
1问候
2游戏鈥淭ravel鈥� 鈥斺�� 复词规则动词过去式
二、重要概念
1. 不规则动词的过去式ate saw went
板书鈥淭oday I 鈥潱� 鈥淵esterday I 鈥澣醚樾从卸实目ㄆ５毖榈叫从衱alk的卡片后就说
S1：Today ,I walk .
S2: Yesterday , I walked.
由游戏引出不规则动词的过去式
Today： Yesterday：
go went
see saw
eat ate
have had
am was
做鈥淲hat happened鈥澯蜗贰�
听录音并跟读课文第一部分。
理解鈥渙ver there鈥濃�渙n Sundays鈥�
2. 运用教科书理解课文。
听录音并跟读第二部分内容。
根据所给内容说话。
Jenny的旅行计划
The first day Tian鈥檃nmen Square
The second day the Palace Museum
The third day Wangfujing
理解鈥渃hopsticks鈥澊硬鸵镁呱狭私庵形鞣揭澄幕钜臁�
3. 编排对话练习。
要求学生扮成刚去过某地，谈论他们去了哪里，吃了什么，看见了什么，做了什么。
布置作业：总结所学常用规则和不规则动词的过去式，并在现实生活中主动应用
板书设计
Lesson 26：Jenny Goes Home
Today： Yesterday：
go went
see saw
eat ate
练习
1. 写出下列动词的过去式。
eat see go am look
point talk have do like
2. 根据例句改写句子。
Today I have fun. 鈫� Yesterday I had fun.
Today I eat a donut. 鈫�
Today I see Mr. Wood. 鈫�
Today I go to school. 鈫�
Today I do my homework. 鈫�
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