五下：Lesson26 Jenny goes home 教案（二）

　　教学内容分析

　　冀教版小学英语五年级第六册教材第四单元第26课，学生在了解了部分规则行为动词过去式的基础上，进一步掌握部分不规则动词过去式的变法和他们在句子中如何运用。

　　教学目标：

　　1知识方面：能够认读掌握，灵活运用不规则动词的过去式。ate saw went had

　　2能力方面：能够把所学单词运用到日常口语交际，在适当环境中灵活运用 。

　　3情感态度价值观：通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境，激发学生的积极性，让学生感受到英语学习是有趣的，容易的。

　　教材重难点分析：

　　教学重点：不规则动词的过去式。ate saw went had

　　教学难点：灵活运用不规则动词的过去式

　　教学课时：一课时

　　教具学具：录音机，多媒体课件。

　　教学过程：

　　1问候

　　T：Let鈥檚 begin our class. Hello boys and girls

　　S: Hello, teacher.

　　鈥斺�� 师生交流情感，解除拘束感

　　T; How are you ?

　　S: Fine, thank you ， and you ?

　　T: I鈥檓 fine ,too

　　2游戏鈥淭ravel鈥� 鈥斺�� 复习部分规则动词过去式

　　教师手持鈥漈oday鈥潱� 鈥淵esterday鈥澚秸趴ㄆ�在全班来回走动，让学生抽此卡片。

　　教师用动作给出一些常用的动词， 如：教师作鈥溩撸�跳，玩，谈话等鈥澋亩�作，学生抽到Today卡片后就说

　　S1：Today ,I walk \work\point\help\want\look\jump\play\talk\arrive

　　学生抽到Yesterday卡片后就说

　　S2: Yesterday , I walked\worked\pointed\helped\wanted\looked\jumped\played\talked\arrived

　　教师进一步复习这些规则动词过去式的变法，达到先掌握规则动词的变法及运用，为新授课做好铺垫。

　　3新授：

　　以上我们复习了一些规则动词的过去式，今天我们来学习一些不规则动词的过去式

　　出示课件：

　　Today： Yesterday：

　　go went

　　see saw

　　eat ate