师：我们一起读一读（边做动作边读）

　　师：瞧！大家多有劲，打在人们头上一定很疼。

　　5、师：能不能给它们调换一下位置呢？

　　生1：可以。

　　师：好的，保留你的意见。有不同的看法吗？

　　生2：我觉得不能，因为“雪”很轻，慢慢的，所以“飘”应该读：轻而慢；“雹子”是小硬球，很重，所以“打”应该读得重，很有力；“雨”比起来不轻不重，所以“落”。

　　师：是啊！我们为了能用词更形象更准确，所以用雨是落下来，雹子是打下来，雪是飘下来。

　　6、大家有信心读好这一段吗？读给你的同桌听一听。（也可以边读边做动作）指名读—评价---齐读。

　　学习第三自然段（10）

　　1、师：我们多会变啊！请大家闭上眼睛，听老师读第三段，想想我们是怎样生活的？

　　2、师读第三段。

　　3、师：谁来说？（指名说）

　　生1：我看到自己在池子里安安静静的睡觉。

　　师：那你一定睡的很香吧！

　　生2：我看到我在小溪里散步。

　　师：那你是怎样在小溪里散步的？

　　生2：我在小溪里慢慢走，因为小溪里的水流的很慢。

　　师：我也看到你正悠闲自得的样子了。还有吗？

　　生3：我看到我在江河里和其他的水在比赛跑步呢！

　　师：那你一定是个跑步能手，你怎么会在江河里奔跑呢？

　　生3：因为江河里的水流的非常的急，非常的快。

　　师：谁在海洋里，你在干什么的呢？

　　生4：我在海洋里跳舞，唱歌，开大会呢！因为海洋里的水翻起的浪花，就好象我们在跳舞一样，拍打起的浪花发出的声音就好象我们在唱歌，还打在礁石上也发出了碰撞的声音。开大会是我们水都流到了大海里，水都聚集在一起，非常的热闹。

　　师：我们的生活真丰富啊！（板书：丰富）你能读出这种感受吗？试一试。

　　4、指名读---评价---小组比读。

　　学习第四自然段（10）

　　1、师：我们有着多样的变化和丰富的生活，那我们的性格又是怎样的？

　　2、师：请同学们认真读一读第四段。

　　3、师：谁来给大家介绍一下自己？

　　生：有时候我很温和，有时候我很暴躁。（板书：温和暴躁）

　　4、师：谁知道什么是“温和”，什么是“暴躁”。

　　生：温和就是很和气，很温柔。暴躁就是在发脾气，很厉害。

　　5、师：那么“温和”我们会做什么？“暴躁”时呢？

　　6、师：看，人们还把我们做的事给记录下来。（出示课件）

　　7、师：刚才大家看到我们温和和暴躁时的样子，能读出不同的表现吗？

　　8、自由读—指名读---评---女生读“温和”的部分，男生读“暴躁”的部分。

　　9、师：人们为了让我们多做好事，少做坏事，想出了种种办法管住我们，你们知道有些什么好办法吗？（小组讨论）

　　生1：我们可以植树造林。