Unit 7 Is she at home 第三课时 教学设计
Lesson39教案示例
课题:Unit7Lesson39
重点:句子:Isyourfatherathome?Comein,please.
单词:Come,father
难点:替换人物和地点来操练句型.
过程:
一、复习
1.热身活动
A.合唱Coloursong和Whereispeter?
B.小对话,将全班分为两大组,练习下列几组对话。教师示范一个对话,学生练习一个。
a.S1:Hi,Dick,It’safinedaytoday.Let’sgoandplay.
S2:Great!
b.S3:Hello,Bob.It’sfinedaytoday.Let’sgoandplayagameinthe
gardon.
S4:Great!
c.S5:Hi,Joe.It’safinedaytoday.Let’sgoandclimbthehill.
S6:Great!
2.Pairwork:复习第38课会话。
3.听词头读音,做拼写单词游戏。方法请参照第38课教案复习一项中第4部分。建议词头单音及学生试拼单词如下:[k]class,cap,
cat,car,cup,coat等等。[g]good,girl,go,grade,green等等。
二、介词新语言项目与教学方法
本课四会掌握的单词有father和Come和句子Isyourfartherathome?和Comeinplease.
教学方法建议如下:
A.情景会话:教师在课前找一名英语学习好的学生协助教师共同准备好下面的情景会话,以备课上示范。情景如下,教师Miss
Wu正在办公室写字,听到敲门声。
T:Comein,please.
S:Goodmorning,MissWu.
T:Goodmorning.
S:MissWu,GaoWeiisilltoday.
T:Isheathome?
S:Yes.
T:Whereishishome?
S:It’snotfar.
T:Let’sgoandseehimafterclass.
S:Allright.
将上述对话表演两三遍后,教师可以走出教室敲门,让全班同学齐说“Comein,please!”教师进入教室后,将单词come和句子Come
in,please写在黑板上的四线格内。
B.情景会话:一名学生到教室外,扮演GaoWei的父亲,来到教室给GaoWei请病假,敲门。
T:(大声喊)Whoisit?
Mr.Gao:It’sme.GaoWei’sfather.
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