《动物的互惠互助》教学设计之一
教学目的要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟互惠互助的事，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
3、会用关联词语鈥湶还忖�︹�光�︹�︹�濃�溨灰�︹�外�︹�︹�澰炀洹�
教学重点、难点：
引导学生阅读课文中所举的三种动物，体会动物间的互惠互助。
教学准备：
多媒体课件。
板书： 动物的
互惠互助
蜜獾鈫愨�斺�斺�斺�斺啋导蜜鸟
海葵虾鈫愨�斺�斺�斺�斺啋红海葵
鳄鱼鈫愨�斺�斺�斺�斺啋千鸟
鈥︹��
第一课时
教学要求：
1、初读课文，了解大意。
2、学习课文第一段，理解关联词语鈥湶还忖�︹�光�︹�︹�潯�
教学过程：
一、出示课题：
1、激发兴趣。
同学们，我们最常见不同的动物互相为敌的现象，你能举几个例子吗？同学们的例子真不少呢。动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。
2、理解课题。
鈥溁葩�澥鞘裁匆馑迹磕隳芩邓堤饽康囊馑悸穑�
3、看了课题你想知道什么？
二、检查预习情况：
1、多媒体出示词语
（1）指名读，要求读准字音。
（2）请学生做小老师说说这些字在写的时候应注意什么？
（3）齐读词语。
（4）描红。
2、指名分节朗读课文。
3、读后评议。
三、学习课文第一节：
1、指名读课文。
2、这一节有几句话？第一句是什么句子？第一句是什么句子？
3、这一节告诉我们什么？
（理解：鈥溕婢赫�潱�
4、课文主要写生存竞争还是互惠互助呢?你是从哪里看出来的？
5、朗读课文。
四、作业：
1、抄写词语。
2、朗读课文
3、搜集动物互惠互助的材料。
第二课时
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟互惠互助的事，激发学生探索大自然奥秘的兴趣
教学过程：
一、复习
1．出示课题,齐读：动物的互惠互助
2．指读词语：捣毁扇动海葵觅食享受饱腹肉屑美
3．选择正确的读音: 扇（sh脿n shān）动
啄(zhu贸 zu贸)食
觅(m矛 mi猫)食
蜂巢(c谩o ch谩o)
4．齐读句子：鈥溎阒缆穑慷镏洳还庥猩婢赫褂谢セ莼ブ亍ｂ��
5．师：同学们，大自然奥妙无穷，通过上节课的学习，我们了解到了动物之间不仅会因为食物、领地而产生相互的撕杀、相互的争执，它们之间还有互惠互助的关系呢！这节课我们继续学习。
二、理清思路
1．动物世界的朋友很多，课文是说了哪几对动物朋友之间的互惠互助呢？
2．快速浏览课文，找出这几对动物好朋友。
（板书：蜜獾、导蜜鸟海葵虾、红海葵鳄鱼、千鸟）
3、这三对动物朋友的故事的确很有意思，他们是如何互惠互助的，我们还得来认真读读课文，你们愿意凭借自己的力量学一学吗？
| 相关文章： | ◇ 在自主合作中探究 | ◇ 医疗互助不该歧视外来儿童 |
| ◇ 《动物的互惠互助》课堂实录及评点 | ◇ 《动物的互惠互助》教学设计 |
