闽教版：Unit6 Animal Families Lesson12

　　教学目标：

　　1、知识目标：

　　①能听懂会说本课的对话内容，并能灵活运用Are you...?

　　Yes, I am. No,I am not.

　　②能听.说.读.写字母Oo Pp Qq .能认读单词orange pig queen

　　2、能力目标：

　　①通过创设情境，使学生能运用所学语言，培养学生初步的口语表达能力,做到学以致用.

　　②通过竞赛、游戏等活动，激发学生学习英语的浓厚兴趣。

　　3.情感目标

　　①努力创造一种和谐，平等，宽松，幽默的课堂气氛，让学生感到这种交流是伙伴间无隔阂的交流

　　②培养学生乐于为别人提供帮助，能够正确地使用礼貌用语等，并逐步形成乐于并善于与人交往的素质。

　　教学重、难点.

　　①灵活运用Are you...? Yes, I am. No,I am not.

　　②大小写字母Oo Pp Qq的认读与书写

　　课前准备：

　　1.教学卡片 2.多媒体课件 3.实物等

　　教学程序:

　　一.热身活动.

　　1.Greetings.

　　2.Sing the songs.

　　A. The Morning Song

　　B.Ten Little Baby Ducks

　　3.Chants

　　二. 呈现新课

　　1.复习数字1-11。叫学生从1-11， 11-1，全班练习、小组练习、男女生分开练习，数数字游戏等，培养学生的灵活思维能力。然后教师呈现课题Lesson 12带读。

　　2.教师创设一个小情景，(教师被一书包拌倒，打开看是英文名叫Jane的学生的书包，因不知英文名叫Jane的学生是谁，于是用Are you … ?寻找失主.)引出句型 Are you … ? Yes, I am. No,I am not

　　3.学生两两,横排、竖排,小组操练，并进行两两对话和组与组竞赛。

　　4.做Are you … ? Yes, I am. No,I am not练习(做两组猜人游戏)

　　5.教师出示father.mother.brother.sister.的图片，对表示家庭成员的单词进行复习。

　　6. 复习所学的一般疑问句以及肯定和否定回答。通过观看本课文的小动物找兄弟姐妹的四小段教学课件,让学生增强对英语的兴趣.同时教师给学生讲一些科普知识，进行一些学科的渗透。(如：图1 小蝌蚪问还有小尾巴的小青蛙是不是它们的哥哥。小青蛙说：“是的。”这里教师要向同学们讲解小蝌蚪会慢慢地长出四条腿，接着尾巴会渐渐地消失，长成青蛙。图2小鱼问小蝌蚪是不是它们的妹妹，小蝌蚪说：“不是。”教师要向同学们讲解小蝌蚪不是鱼等科普知识)

　　7. 让学生有表情地跟读课文，然后两两、组与组一问一答操练。

　　8. 做P56听音标号练习，听两遍录音，学生做完后，集体订正。

　　三.学习字母

　　1.全班学生认读字母Aa—Nn.进行字母的复习.

　　2.电脑出示易错的字母1)C D 2)b d 3)F E 4)a f 5)B A 6)e c 7) G C 8) h g 9) D B 让学生做判别易错字母练习.

　　3.教师手拿桔子、猪、皇后的图片，教学orange,pig,queen，引出字母Oo Pp Qq,认识 O o, P p, Q q印刷体大小写.

　　4.四线三格学习字母O o, P p, Q q的书写体，教师自编打油诗，(如：Boys and girls.大O和小o，他们两个有区别，大写的O占二格，小写的o占一格,大家大家别混了。)让学生更快，更准确地记牢字母

　　5.请三位同学上台书写.其他同学在练习本上练习.老师讲评.

　　6. 做找brother,sister的字母游戏.(把大写字母O P Q和小写字母o p q当作是一对对brothers and sisters，让学生用句型Are you … ? Yes, I am. No,I am not来寻找O P Q的兄弟姐妹。这样既复习了本课的重点字母O o, P p, Q q，句型Are you … ?又能让学生学以致用。

　　四.复习总结,

　　复习总结今天上课的内容, 鼓励学生做到学以致用.

　　五.布置家庭作业

　　Homework 1.听录音，读课文.

　　2.抄写练习册32

　　执教者: 福州市鼓楼实验小学 陈艳春

　　指导者: 福州市鼓楼教师进修学校 邵宜璋