植树的学问(二) 教学设计
教学内容:118-119页例2
教学目标:
1、知识与技能目标:用线段图分析实际生活中的数学问题。
2、过程与方法目标:培养学生运用数学知识正确解决实际问题的能力。
3、情感与态度目标:感受数学在日常生活中的广泛应用。
教学重点:正确解答实际生活问题。
教学难点:正确解答实际生活问题。
教具准备:实物投影
教学过程:
一、创设情境,引入新课。生活中的数学问题真有趣,稍不认真分析,就会算错。这样的问题在我们身边还有,你想学吗?
二、探究新知,讲授新课。
1、出示118页例2主题图。
2、找学生读题,理解题意。
3、在小组里交流,并汇报。
4、小路的两端都是场馆,还需不需要栽树呢?
三、巩固练习、形成能力:
1、一座长180米的大桥,每隔30米安装一盏路灯。
(1)两端要安装,需路灯几盏?
(2)两端不安装,需路灯几盏?
2、119页做一做1。
3、119页做一做2。
四、总结:这节课,你有什么收获?
五、作业:
六、板书设计:第2节数学广角-植树的学问(二)
60梅3=2020-1=1919脳2=38
答:一共要栽38棵树。
《植树的学问(二) 教学设计》摘要:度目标:感受数学在日常生活中的广泛应用。 教学重点:正确解答实际生活问题。 教学难点:正确解答实际生活问题。 教具准备:实物投影 教学过程: 一、创设情境,引入新课。生活中的数学问题真有趣,稍不认真分析,...
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