冀教版 Again, please 教案

　　一、教学目标：

　　1.知识目标

　　①重点词汇：

　　any, heavy, light

　　or

　　bought, taught, thought

　　sport, basketball, ping-pong, runners, shorts, T-shirt, game, player, team

　　catch, throw, hit, need, win, lose

　　②重点句型：

　　—What did you do?

　　—I/We ____.

　　③过去时的应用。

　　2.能力目标

　　要求学生能够灵活运用所学知识谈论与运动相关的话题。

　　3.情感态度，价值观：使学生明白体育运动的好处和重要性，鼓励学生积极参加体育运动。运用游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习，形成师生互动、生生互动培养学生合作精神，并对其他学生所说的话给予适当的回应，让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！

　　二、教学重、难点：

　　any, heavy, light

　　or

　　bought, taught, thought

　　sport, basketball, ping-pong, runners, shorts, T-shirt, game, player, team

　　catch, throw, hit, need, win, lose

　　—What did you do?

　　—I/We ____.

　　过去时的应用。

　　三、教具准备

　　课件、六年级配套光盘、单词卡

　　四、教学过程：

　　Step1 Warming-up and revision

　　1．学生互相问候，建立氛围。

　　2．利用节奏轻快的Chant复习几类sports ，为下面的授课营造良好的气氛。

　　3. 展示课件大标题，让同学们谈论“Your favourite sport. ”

　　找几名自告奋勇的学生谈论。

　　4.看幻灯片中的表格，小组合作完成。

　　在这一环节中，学生间介绍自己通过调查得出的结果，把单词揉合于句型中，进行语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，让学生学得有趣，学得有用，体验成功。

　　Step2 Practise

　　1.Play a game “What’s missing?”

　　（规则：把词汇卡片竖放在教室前面，告诉学生看1分钟的卡片后闭上眼睛,然后教师移开一张卡片。让学生睁开眼睛，设法指出教师移走了哪张卡片。提问每个学生让其说出移走的卡片的名称，直到猜对正确答案为止。让学生重新看到那张移走的卡片，并把它放回原处。那名猜对正确答案的学生可以在移走另一张卡片，让大家接着猜。）