教学目标：

　　1、通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。

　　2、通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。

　　教学重点：观察、想象，培养学生的空间感觉。

　　教学准备：一个圆柱体的茶叶盒或者饼干筒。

　　教学过程：

　　一、准备铺垫

　　1、教师将一个圆柱体的饼干筒放在讲桌上，让学生分别蹲着看、站在讲台下看、站在讲台上看。

　　2、让其他同学猜一猜，他们分别看到的是什么样子，再让看过的学生谈一谈看到的情况。

　　3、让学生用自己的话总结一下由低到高看物体，看到的有什么不同。

　　二、探究新知

　　（一）由低到高观察物体

　　1、在讲桌上照书上的图摆好教具，让学生由下到上进行观察，说出感觉有什么不同。

　　2、让学生看书，并模拟书上的情景观察讲桌上的物体，体会由低到高不同的画面。

　　3、标出观察顺序。

　　4、师：你在生活中有类似的经历吗？和同学说一说。

　　（二）由远到近观察物体

　　1、模拟情景，在讲桌上摆一个房子模型，房子后面摆几个高一点的长方体当作小树。

　　2、让4、5个学生在教室最后观察，然后向前走到讲桌近处观察。

　　3、其他同学猜一猜，他们两次看到的画面有什么不同。

　　4、让观察的同学谈一谈自己的感受。

　　三、尝试练习

　　1、独立解决书上鈥溗狄凰碘�潯�

　　2、指导学生完成鈥準砸皇遭�潯�

　　路路

　　AB房子

　　天安门广场

　　教学目标：联系生活实际并动手操作，能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。

　　能正确判断连续拍摄某一景物的得先后顺序。

　　教学重点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。

　　教学难点：正确判断连续拍摄的某一景物的先后顺序。

　　教学准备：

　　1、课前布置学生到路边观察从面前开过的汽车，从小区大门、商场门口经过，仔细观察从不同位置看到的画面。

　　2、房子、大树、石凳的模型

　　教学过程：

　　一、新课准备

　　1、让学生说一说观察从面前开过的汽车时，有什么体会.

　　2、说一说从小区门口或者商场门口经过，不同的角度看到的大门有什么不同。

　　二、学习新课

　　1、投影演示主题图，指导学生认识图上的①②③④分别表示拍摄地点，下面四幅是在不同位置拍到的照片，让学生独立判断并编号。

　　2、练一练第1题，先独立思考，再组内交流，然后老师用正方体搭一搭，验证。

　　3、练一练第2题，指导学生理解题意，先让学生先独立思考，再组内交流，然后指名向全班说。

　　4、试一试1，指导学生理解题意，并看懂从空中拍下的照片，再试着说一说房子、大树、石凳和小路的相对位置。如：大树在房子的右边，石登在房子右前方、大树的左前方等，用东西南北的方位来说也可以。

　　5、独立思考小组讨论对有困难的学生让其上台用模型摆一摆，看一看。

　　6、借助模型验证。

　　三、灵活运用

　　1、试一试2，先独立观察，对有困难的学生，可以用实物摆一摆。