天平游戏(一)教学教案
教学目标:
1、通过天平游戏,发现等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立;
2、利用发现的等式性质,解简单的方程。
教学过程:
一、创设情境,发现规律:
出示天平图:
今天我们要在天平上做游戏,通过游戏我们将发现一些规律。现在我在天平的左边放5克砝码,右侧也放5克砝码,这时天平的指针在正中央,说明什么?
如果在天平的左侧加上2克砝码,右侧也加上2克砝码,你们发现了什么?怎样用算式表示?
如果在天平的两边放上相同质量的砝码,你们发现了什么?用算式表示你的发现。
二、提出假设,验证规律:
同学们推想一下如果天平两侧都减去相同的质量,天平会怎样?你设法验证自己的想法是否正确。
讨论与实验。
你发现什么数学规律?在小组内商量一下。
我们利用同学们发现的这个数学规律,就是求出方程中的未知数x是多少。同学们试一试,如何求出x+8=10中的未知数x。在小组内商量一下。
学生汇报求未知数x的方法。
三、巩固训练。书本91页。
四、总结:
今天这节课我们学了什么内容,你学到了什么,还有哪些疑问?
《天平游戏(一)教学教案》摘要:的方程。 教学过程: 一、创设情境,发现规律: 出示天平图: 今天我们要在天平上做游戏,通过游戏我们将发现一些规律。现在我在天平的左边放5克砝码,右侧也放5克砝码,这时天平的指针在正中央,说明什么? 如果在...
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