陕旅版：Lesson 4 What day is today?教案（二）

　　【学生分析】： 关于一周7天的表达法，学生之前的知识储备是，在三年级学习了单词Sunday，句型Today is Sunday。在此基础上，学生在这一教学单元学习怎样问今天是星期几？

　　【教材分析】：这教学单元将要学习一周7天的表达并会用What day is today? 来问今天是星期几？初步掌握进行时态的用法和其所表示的意义，并掌握系动词be和主语的搭配。掌握run， join， jump rope等几个动词。

　　【教法选择】：活动教学法。

　　【课时分配】：三课时。

　　Lesson4. What day is today?

　　(The 3rd period)

　　A: 教学目标【Teaching aims】：

　　1. 知识与能力目标（Knowledge and ability）：

　　（1），会说会用这些句子：

　　What day is it today?

　　Mike/He/ She is jumping rope on the playground.

　　They/We are playing volleyball.

　　（2），会说会用会写这些单词:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, run, jump rope, join.

　　（3），会说会用Let’s go and join him/them.

　　2，过程与方法目标：

　　（1），引导学生积极参与课堂教学活动的积极性。

　　（2），通过参与课堂活动来学习英语，运用英语。

　　3 情感、态度与价值观（Emotions and attitude）：

　　（1），通过活动，让学生体验成功，收获快乐。

　　（2），培养学习英语的兴趣。

　　（3），培养学生用英语思维的习惯。

　　B:重点和难点【 Key points and difficult points】：

　　[1].词汇，wash the face, play games, do the homework, watch TV ,have supper；

　　[2]. 句型：Is it time to do sth?

　　特殊疑问句What time do you …?

　　C: 教学准备【Preparations】：

　　1，教师准备钟表；周一到周日的日历；放大的学校课外活动的安排表。讲活动名称换做：Jump rope/Monday, play ping-pong/Tuesday；录音机和相关部分的录音带；Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, run , jump rope, join的单词卡片；19页挂图；扑克牌若干张。