一、教学内容：

　　北京市义务教育课程改革实验教材第四册第23课

　　二、教学目标：

　　1、学会8个生字，认读5个生字。认识“秃宝盖”。

　　2、读写指定的词语。

　　3、朗读课文。

　　4、能说说小花狗是怎样学会游泳的，并懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

　　三、教学重难点：

　　教学重点：学会指定生字，积累识字方法。

　　朗读课文，懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

　　教学难点：明白小花狗不能像大白鹅和青蛙一样游泳的原因，了解什么叫做适合自己的方式。

　　四、教具使用：

　　演示文稿

　　五、课时安排：

　　本课教学分为两课时，第一课时指导学生朗读课文，理解课文内容，并且认识文中的生字及认读字;第二课时重点学习生字的笔顺，给生字组组词语，练习一下生字的运用，做做字词的练习，并且能在田字格中端正书写生字。

　　六、教学过程：

第 一 课 时

　　（一）教学目标及重难点。

　　教学目标：

　　1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、了解课文内容，能说说小花狗是怎样学会游泳的，并懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

　　3、随文认识8个生字，5个认读字。

　　教学重难点：

　　教学重点：认识生字，朗读课文，懂得最任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

　　教学难点：明白小花狗不能像大白鹅和青蛙一样游泳的原因，了解什么叫做适合自己的方式。

　　（二）教学过程：

　　1、组织学生进行常规的看图说话练习，并导入课文。

　　（1）故事进入：

　　在美丽的大森林里，住着很多可爱的动物，小花鹿、小兔子、小金鱼、小乌龟……他们在一起快乐地生活着。这一天早上，小金鱼正在清澈的小溪中甜甜地睡着，忽然被一阵声响惊醒了。它摆摆尾巴游到水面，看到了这样一幅画面——（出示课文插图，但只显示小花狗部分）

　　（2）说话练习：

　　同学们，是谁吵醒了小金鱼呢？下面，就请同学们扮演小金鱼和小花狗，来进行一下对话，要让大家知道，小花狗在干什么。（请学生两组示范，然后同桌互相说，后总结）

　　（3）导入课文：

　　同学们，现在，我们看看这幅图上还有谁。（展示全图）在这幅图背后，还有一个故事呢！现在，就让我们来读读这个故事。板书课题，学生齐读。

　　2、初读课文，认识生字。

　　（1）检查学生朗读情况及生字的预习情况。

　　师：在课前，大家都朗读了课文，预习了生字，故事里的小动物们想考考你们，怎么样，有信心吗？

　　出示题目：1、你知道这篇课文有几个自然段吗？

　　2、你能够把课文读正确、连贯吗？（分自然的朗读））

　　3、你能大声读出这些词语吗？

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