《山中送别》课堂实录及评析
师:(课前全班同学加以动作进行“疯狂背古诗”展示活动)同学们真了不起,能把经典的古诗演绎得如此时尚与动感,我想,如果古人地下有知的话,他们必定是抚掌称快,慰藉有加吧!确实,这些经典的古诗我们不能忘,因为它们是我国文学艺术中的瑰宝,那今天,我们就在这堂课中走进经典、重温经典吧!
今天,我们要走进的是一位伟大的盛唐诗人,是谁?
生:王维。
师:(板书王维)对啊!能说说你们知道的王维吗?
生1:王维,盛唐诗人,于唐601年出生,661年去世,亨年60岁。
生2:王维,懂音律,工书画,人称诗佛。
生3:王维,字摩诘,擅长写山水田园诗,苏轼曾称赞他:“谓摩诘之诗,诗中有画,画中有诗。”
师:不错,看来你预习很充分,对王维的特点有了初步感知,“诗中有画”(板书:诗中有画),待会更加有助于你学习王维的古诗。
生4:老师:我还有补充(师插话:你接着说),后世人把王维、李白、杜甫作比较,人称李白是天才,杜甫是地才,王维是人才。
师:连这些别称你也知道呀,老师觉得你可以和这三人并称,(师指着其额头)你是怪才!(生笑,众人笑)
[“培养学生搜集处理信息的能力,多渠道的让学生获取知识”这是语文新课标所倡导的理念,在这个环节的处理上,教师没有在课堂上介绍王维的背景资料,而是放手让学生在课前收集,课时汇报交流,无形中增大了课堂信息量,增加了其它学生对王维的理解,还给学生提供了一个自我展示的舞台。]
师:同学们说得真好,看来预习十分有效果,今天我们要学习的是他一首送别友人的诗《山中送别》(师板书:山中送别,友人)
CAI课件《山中送别》(李叔同曲《送别》古筝乐曲响起)
师范读。
师:听了老师读,你们想读吗?(生答愿意)那我请些同学来读。(一女生读)语气激昂。
师:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这是个豪迈的女王维。(指名读,普通话不够标准,略带乡音)
师:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”(师笑抚其头发)你还小,鬓毛未衰呢?是个略带乡音的王维。(生笑,不好意思的低头,众人也微笑。)(再指名读)
师:轻幽幽的,别有番滋味,这是个“月静春山空,人闲桂花落”闲适的王维,我请你推荐一个同学读读看。(该生推荐一名同学起来读)
师:他不但对这首诗有体会,而且还读出了表情,这是个“愿君多采撷,此物最相思”多情的一个王维,我们一起来读一读。
[诗句要会读,要反复诵读,在此环节中,教师巧妙地引用王维古诗作为评价语,看似信手拈来,却无形中丰富了课堂的古诗内存,也让评价语如孱孱溪流一样流入学生内心世界,真正的激励学生。]
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