我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让他荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

　　母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”我们都说好。母亲把花生做了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。

　　那晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。

　　父亲说：“你们爱吃花生吗？”

　　我们争着答应：“爱！”

　　“谁能把花生的好处说出来？”

　　姐姐说：“花生的味儿美。”

　　哥哥说：“花生可以榨油.”

　　我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

　　父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有没有过时，必须挖起来才知道。”

　　我们都说是，母亲也点点头。

　　父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有使用的东西。”

　　我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

　　父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

　　我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

　　教学实录：

　　师：同学们，你们喜欢植物吗？

　　生：喜欢。

　　师：谁能跟大家说说你喜欢哪种植物，为什么喜欢它？

　　生：我喜欢玫瑰，因为它长得好看。

　　生：我喜欢西瓜，因为它的味道甜。

　　生：我喜欢梅花，因为它在冬天也能开放。

　　师：你们看，这是什么？

　　生：落花生。

　　师：著名作家许第山也很喜欢植物，他最喜欢的就是落花生。这节课我们就来学习第20课《落花生》（板书课题）请大家齐读课题。

　　师：你们看它，既没有华丽的外表，也没有诱人的果实，那作者为什么要写它呢？这就是这节课我们要解决的问题。

　　【新课伊始，教师提出具有思考价值的问题，提示了教学目标，同时引发了学生的思考。】

　　师：上节课我们已经初读了课文请同学们把书打开，快速浏览课文，看看课文围绕“落花生”都写了哪些内容？哪一部分写得最详细？也就是完成课后的第一题。（出示练习题）

　　课文围绕“落花生”写了哪些内容？哪一部分写得最详细？

　　种花生 ------ （　　 ）------ （　　 ）------ （　　 ）

　　师：谁能把这道题填好。

　　生：课文围绕落花生主要写了：种花生----收花生----尝花生----议花生，其中议花生写得最详细。