《买文具》说课设计
【说教材】
本节课是北师大版《义务教育课程标准实验教科书鈥⑹А啡昙断虏岬谝坏ピ�2～3页的内容。小数的意义是小学数学概念中较为抽象、难理解的内容，许多教材的编排都是在鈥湻质某醪饺鲜垛�澋幕∩侠囱靶∈囊庖澹獗窘滩娜词前研∈囊庖宸旁阝�湻质娜鲜垛�澋那懊胬囱暗模滩脑诔氏址椒ㄉ匣故潜冉献⒅卮友延械闹冻龇ⅲ右椎侥眩泳咛宓匠橄螅植憬コ觯确涎娜现媛桑掷谘莆罩叮馓逑至私滩谋嗯诺目蒲浴＝滩拇友延械拟�溤⒔恰⒎肘�澋木榛∥尘翱迹慈隙列∈⑿葱∈佣斫庑∈囊庖濉＠斫庑∈囊庖澹钦饨诳蔚闹氐悖彩悄训恪ＱШ谜饨诳蔚哪谌荩窈笱靶∈男灾省⑿∈拇笮”冉稀⑿∈募蛹醴ǖ却蛳铝己玫幕 �
【说教学目标】
本节课是北师大版《义务教育课程标准实验教科书鈥⑹А啡昙断虏岬谝坏ピ�2～3页的内容。小数的意义是小学数学概念中较为抽象、难理解的内容，许多教材的编排都是在鈥湻质某醪饺鲜垛�澋幕∩侠囱靶∈囊庖澹獗窘滩娜词前研∈囊庖宸旁阝�湻质娜鲜垛�澋那懊胬囱暗模滩脑诔氏址椒ㄉ匣故潜冉献⒅卮友延械闹冻龇ⅲ右椎侥眩泳咛宓匠橄螅植憬コ觯确涎娜现媛桑掷谘莆罩叮馓逑至私滩谋嗯诺目蒲浴＝滩拇友延械拟�溤⒔恰⒎肘�澋木榛∥尘翱迹慈隙列∈⑿葱∈佣斫庑∈囊庖濉＠斫庑∈囊庖澹钦饨诳蔚闹氐悖彩悄训恪ＱШ谜饨诳蔚哪谌荩窈笱靶∈男灾省⑿∈拇笮”冉稀⑿∈募蛹醴ǖ却蛳铝己玫幕 �
【说教法、学法】
新课程标准的基本理念就是要让学生鈥溔巳搜в屑壑档氖р�潱康鞔友延械木槌龇⒗囱笆АＲ虼吮窘诳危诮谭ê脱Хㄉ狭η筇逑忠韵录父龇矫妫�
1、 本节课中坚持以鈥溠魈濉⒔淌ξ鞯肌⒀盗肺飨哜�澋脑颍饕捎闷舴⒂盏嫉慕萄Х椒ǎ佳桌兜墓鄄臁⒎⑾帧⒂τ玫墓獭Ｖ饕们ㄒ品ā⑻致鄯ā⒘废胺ǘ孕轮督兄鞫啊�
2、由于小数的意义是小学阶段较为难理解的概念。因此要注重教学中数学的生活化。本节课从学生已有的鈥溤⒔恰⒎肘�澋木槌龇ⅲ裘芙岷镶�溌蛭木哜�澋木咛迩榫常せ钛惹耙延械纳罹椋寡鞫牟斡氲窖爸欣矗偃鲜缎∈列葱∈胁愦涡浴０研∈爰矍裘芰灯鹄矗醚诤献鹘涣髦醒埃佣斫庑∈囊庖濉�
【说教学流程】
1、创设情境，引入课题。
教材中创设了鈥溌蛭木哜�澋那榫惩迹淌梢岳谜飧銮榫常せ钛惹暗纳罹椋私淌σ部墒实奔由弦坏阌镅裕热缧卵诳Я耍∨笥衙且急嘎蛞恍┭坝镁撸》稍谖木叩昀锟吹解�湷鞔扳�澙锍铝凶诺奈木撸鍪厩榫惩迹Γ耗阒烂恐治木呤嵌嗌偾穑空庋氖慵寺穑空飧鑫侍饧し⒀男巳ぃ猛阑ハ嗨狄凰得恳恢治木叩牡ゼ凼嵌嗌伲垦杂谡庋那榫惩际呛苁煜さ模矍灿Ω媚芩登宄�
２、新课讲解。
看着标价牌上的数据，让学生同桌之间互相说一说每一种文具的单价是几元几角几分。通过同伴之间的交流，促进每个学生去感受和理解每个文具标价牌上小数所表示的意义。然后，要求每个学生都动笔填写各种文具的价格，同桌互相检查核对。在学生理解了标价牌上小数的意义后，就引出课题，这样表示文具单价的数叫做小数，今天我们来学习对小数的认识。再引导学生观察这些小数与以前学过的数进行比较，你发现了什么？（学生会很容易就发现小数多了个小数点）
师讲解：尺子 1 ． 0 6
整数部分 小数点 小数部分
读作：一点零六
讲解读法的时候要强调不同小数部分的读法，小数部分只要读数字就可以了。再讲解写法，并让学生再说一说这个小数中的鈥�1鈥澅硎臼裁矗库��0鈥澅硎臼裁矗库��6鈥澅硎臼裁矗空鲂∈直硎炯冈附羌阜帧Ｎ斯讨叮鲜梢栽傩醇父鲂∈醚烈欢粒⑺狄凰捣直鸨硎镜募矍Ｎ巳醚徊教寤嵝∈愕淖饔檬遣蝗莺鍪拥模梢源瓷枰桓稣庋那榫常涸诔欣铮刍踉笔迨宕中牡匕阉时时昙叟粕系男∈阄恢眯创砹耍�16.85元写成了1.685元，你想想看会造成什么样的后果？这样一个问题，学生会很感兴趣的，让他们讨论讨论，可以引发他们对小数点的关注。
3、巩固练习
书本上的鈥準砸皇遭�潱醚懒⑻钜惶睿阑ハ嗉觳榉蠢。⒍烈欢粒倮鲜步猓直鹚狄凰得恳桓鍪值囊庖濉�
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4、课堂小结：谁能向大家介绍你认识的小数朋友是怎样的？你是是怎样认识的？这节课你最得意的是什么？（让学生反思学习活动，以及学习的内容）
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