《最美的花束》教学设计之二
一、教学设计目标：
1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文；
2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情；
3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
二、教学重难点：
1、理解诗歌中的鈥溁ㄢ�濃�溁ㄊ�濃�溁ㄔ扳�澋谋扔饕濉�
2、理解不同肤色、不同种族的孩子们像美丽的花束，从而让学生树立人人平等，互相尊重的观念。
三、学生课前准备：
请学生展示收集的关于全世界不同肤色人的生活。做好铺垫，丰富学生的感知。
四、教学准备：
多媒体课件。
五、教学过程：
（一）板书鈥溩蠲赖拟�澮肟翁狻�
美，是多姿多彩的。大千世界有很多美好的事物，读老师写的（最美的 ）说说你认为最美的东西吧。（抽生答）
同学们都有一双会欣赏美的眼睛，有一颗善于感受美的心灵。一位美国诗人也想告诉你们他心目中最美的，他写了一首感人的诗，诗名就是（齐读课题）：最美的花束，谁愿意读得更美些？（鼓励学生面带微笑，美美地朗读）。读了课题，你想知道些什么？
同学们的好奇心真可贵，那今天我们来学习这首诗吧！
（二）初读课文，初步感知内容，要求读正确。
1、自由读文，并勾画出生字词，想办法认识它。
2、同桌合作读课文，注意评评同学是否读正确。（读准字音、不添字、不漏字、不读破句子）
3、指导学习鈥溠这�潯⑩�湽阝�澋纫状碜帧�
4、分小节抽五名同学读，引导学生评价是否读得流利。
5、老师也想和你们一起读这首诗，大家认真听，也要评评老师哦！（读出节奏、停顿、读出韵律美）
（三）理解诗歌的内容，悟出情感，美读课文。
1、选择自己最喜欢的一小节诗大声朗读，然后跟同桌交流交流，你读懂了什么？
2、随学生课堂呈现，指导对诗歌的理解。
如鈥�1、2小节鈥潱�
①你读懂了什么？从哪里知道的？
②引导学生朗读中悟出鈥溡谎�潱�溡桓鲅�潱次示洌衡�準裁戳窖�潱墙踩巳似降取�
③悟中读，读中悟，指导朗读。
小结：各种族的人都有一双眼，这双眼同样的美丽，同样向往着光明。
鈥�3小节鈥潱�
①鈥溒菱�澥切赐贩⒌难丈溃脸鲈廾赖挠锲�
②作者用鈥溎汊�濃�溛意�澋某坪簦窍Ｍ巳似降榷曰埃羁樟废埃喝绻沂腔浦秩耍敲粹�溎恪⑺�澗褪侵福� ）。
③为什么诗人始终不说明白我是怎样的人呢？
小结：不管头发是什么颜色，不管你是哪个种族、哪个国家的人，都应树立人人平等的观念，这是无条件的。
鈥�4、5小节鈥潱�
①4小节课件感知花园各色各样的花，美读课文。
②作者只是想让我们欣赏花园鲜花的美吗？他最想告诉我们什么。
③读5小节，说说你读懂了什么？
④看插图，深化理解鈥溩蠲赖幕ㄊ�潯�
⑤练习句式：
蓝眼睛和黑眼睛一样鈥︹�︹�︹��
鈥︹�︹�外�︹�︹�σ谎�︹�︹�︹��
⑥ 师总结：看（图出示各国儿童笑脸），无论是黄皮肤还是白皮肤，黑皮肤，我们像各色各样的花朵一样美，一样值得人欣赏，在地球这个大家园里，世界各国的孩子们和平相处，快乐地在一起生活，不就组成了最美的花束吗？有一首歌深情的唱到：我们同欢乐，我们同追求，我们怀着同样的期待。让我们共同期待那没有歧视，人人平等的美好未来吧，让我们从小学会互相尊重，让世界充满爱吧！
（四）配乐朗读课文，深化情感，结束课。
板书设计：
最美的花束
种族不同聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 人人平等
（眼睛、头发、肤色） 互相尊重
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