教学目标：

　　1、了解曲折离奇的故事情节，复述故事。

　　2、从故事中领悟，一个人只有不畏艰辛，才能取得成绩；投机取巧的人，不可能学到真正的本领。

　　3、引导学生课外阅读。

　　教学重点：把握故事内容，理清文章线索、品读精彩段落。

　　教学难点：领悟文中的道理，在感悟中受到教育。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、读，回顾文路阅读，理清脉络

　　1、回顾文章思路。

　　2、课件展示：

　　开端（1、 2） 拜师求法

　　发展（3、12）学法经历 （4鈥� 8） 看师演法（9鈥�12） 缠师授法

　　结局（ 13 ） 演法失败

　　3、这篇课文写了一件什么事？

　　4、学生质疑：

　　① 王七为什么没有学成法术？他失败的原因是什么？

　　② 王七明明学会了穿干墙术，为什么在家炫耀时却失败了？

　　师：这节课，我们就带着这些疑问继续学习这篇课文，并且老师还要教大家一种新的阅读方法鈥斺�斘牟稍亩痢�

　　二、读、文采阅读，理解主题

　　1、请同学们猜猜，文采阅读是什么意思？

　　2、《劳山道士》这篇文章最精彩的部分是哪个部分？

　　3、鈥溈词ρ莘ㄢ�澱飧霾糠志�彩在哪儿？

　　4、研读（4鈥�8）自然段

　　①师范读第4自然段，生总结归纳得出：纸月光满屋

　　②指名读第5自然段，生总结归纳得出：壶酒饮不尽

　　③全班齐读6、7自然段，生总结归纳得出：筷子变嫦娥、酒席移月中

　　5、你觉得这4个情景为什么写得精彩？

　　生：描写细致，充满了奇妙的神话色彩。

　　6、谁能用一个词来描述一下你此刻的感受？

　　7、是啊，这一切太奇妙了，如果你就是王七，看到了鈥溤乱挂�酒鈥澋恼庖荒唬�你会怎样改写这四个自然段呢？

　　①学生小组交流讨论。

　　②师生总结：课件展示：

　　A、把王七改为第一人称鈥溛意�潱�

　　B、文中的语言动作不多，还可以加一些徒 弟们的神态表情、指点议论来表现；

　　C、鈥溛意�澋男睦砘疃�还可以多些。

　　8、学生动手改写

　　9、指名让学生展示

　　10、师生共同总结出鈥溈词ρ莘ㄢ�澱獠糠值木�彩之处。

　　11、同学们，我们读文章的精彩部分，就有了这么多感悟、这么多收获。我们再读读文章的其它段落，读读全文，找一找，哪些句子写出了王七的表现呢？并用鈥溾�斺�斺�澔�出。

　　三、读、阅读全文，受到教育

　　1、学生细读课文，找出描写王七的句子，划上横线。

　　2、指名反馈。

　　3、请大家结合这些句子，谈谈王七是个什么样的人？

　　课件展示：

　　恐怕你娇气又懒惰，不能吃苦。

　　回家后要清心寡欲，否则，法术就不灵验了。

　　我早就说过你吃不了苦。明天一早就让你走吧。

　　4、王七是一个想学法又怕吃苦，有了一点本事便忍不住要炫耀的人。这就是文章的一条暗线。

　　5、学了王七的经历，你有什么启发？

　　师板书：投机取巧，只能失败

　　不畏艰苦，才能成功

　　6、同学们真会读书，一个故事，读出了这么多体会和收获。希望同学们在课外要多读书、读好书。

　　四、自选拓展活动，开阔视野。

　　课件展示：

　　1、用自己的话，讲一讲这个故事。

　　2、蒲松龄真大家也！鈥湽砗�成性格，笑骂皆文章鈥澞憧梢远炼痢读恼�志异》中的其它佳作：《促织》、《画皮》、《青凤》等。

　　3、在网上观看据《劳山道士》改编的木偶剧《崂山道士》。