《奇异的激光》教学设计之三
教材分析
《奇异的激光》是北师大版语文教科书五年级下册第七单元的一篇课文。本单元的单元主题是鈥溁鹩牍忖�潯�
《奇异的激光》是一篇介绍科普知识的说明文，作者采用总分总的构段方法，向我们描述了激光的特点，展现了激光在生活中起到的作用。运用举例子、作比较等多种说明方法，突出了激光的鈥溒嬉焘�澦凇�
教学目标
1、理解课文内容，了解激光的特点，激发学生对科学的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。
2、通过各种途径搜集有关激光的信息资料，培养搜集资料的能力。
3、了解作者运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，介绍激光的特点。
第一课时
【教学目标】
1、阅读课文，了解课文内容。
2、培养搜集资料的能力，激发学生交流的兴趣。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学习本课生字。
【教学过程】
一、导入
今天我们要学习一篇新课文（板书课题：奇异的激光）齐读课题！
每一个词都由它自己的感情色彩，等同学们学完这篇课文，再念这五个字，感觉就不一样了！
二、生简介课前搜集的资料（可多说一些）
三、初读课文，扫清字词障碍
1、请同学们自由朗读课文，注意把课文读通顺，读准确，特别注意生字的读音。
2、检查生字
（1）这篇课文生字不多，只有9个，我们一起来读读，每个字拼读三遍。
（2）请大家看到鈥溚光�澴郑�5笔，伸出手指跟着老师一起写。第一笔是 横 ，第二笔是 竖 ，第三笔是 横 ，第四笔是 横折折折 ，第五笔是 横 。（写生字笔顺：先左后右、先上后下）
四、齐读课文，了解本文构段方法
1、我们一起来嘟嘟课文，边读边想想课文在写作手法上与别的课文有什么不同。
2、我们发现这篇课文采用小标题的方式分别介绍激光的特点。用小标题有什么好处？
3、读第一自然段和最后一段，看看这两个自然段与全文有什么关系？（总分总）
4、我们在写作的时候可以用上。
五、结课
课文的题目是奇异的激光，为什么说激光是鈥溒嬉焘�澋墓猓课颐窍乱唤诳卧倮刺致邸�
第二课时
一、导入
这节课我们继续学习《奇异的激光》。作者为什么说激光是鈥溒嬉焘�澋募す饽兀�
二、深入学文，掌握激光特点
（一）请同学们自主学习，选择自己喜欢的激光的某一特点读读，完成以下任务：
1、你读的这段内容介绍了激光的什么特点？
2、你为什么喜欢他的这个特点？
3、文中作者用了什么说明方法来介绍激光的这一特点？请找句子说明。
4、请你有感情地读读这段内容。
（二）汇报
三、理清课文内容
四、看录像
五、课堂的时间是有限的，但激光的奥妙却是无穷的。有兴趣的同学可以去搜集资料研究研究。
教学评价：
第一课时：1、对激光的初步认识学生铊即可，师不必先拓展。
2、初读课文气氛很好，师巡视不错!
3、鈥溚光�澯屑副剩课实脝拢驶傅嫉轿唬�
4、激光的哪些信息？可以改成从哪些方面来介绍激光的？三个标题应由学生说。
5、今天课堂上发言的孩子多了！
6、小标题的作用是什么？（问得好！）
7、能介绍科普说明文的知识，很好！
8、总分总的讲解显得啰嗦
9、为什么总分总？（又绕了！）
10、板书（小标题、总分总）
11、激光为什么是奇异的？（问得不清楚！）
第二课时：1、三部分内容人数差不多该怎么评价？（可按顺序上)
2、注重朗读的指导、评价，很好！
3、陈家豪的回答可起很好的示范性（先说说明方法再说作用）
4、哪些同学选了最快的刀？站起来！语气太硬，不亲切！
5、这一部分又使用了哪些方法呢？（注意语句的艺术性、感染力）
6、最快的刀讲得太多了！
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7、学生的注意力分散，学习兴趣降低，该怎么控制？（可通过声音的抑扬顿挫来改善）
8、刘乐琪多次发言，学了好几个部分应表扬！（还有邵樱）
9、注意说话的抑扬顿挫，让学生时刻保持高度集中！
10、看视频前应设置一段语言，以防止学生课堂纪律乱（乱了就很难收回来了！）
11、最后的纪律太糟了！
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