Module 3 unit2 Sam ate six hamburgers教案（一）

　　教学目的:

　　一．单词：ate hamburgers gave tonight

　　二. 语法：

　　1). 在一般过去时运用规则动词和不规则动词的过去式

　　2).主语+动词过去式+其他。

　　三. 语言：Sam ate six hamburgers.

　　教学重难点：

　　主语+动词过去式+其他。

　　教具准备:录音机 计算机

　　教学方法:情景操练法。表演法。问答法

　　资料准备:头饰 录音机 计算机

　　课时：1

　　教学过程：

　　Step1 : 情景交际：

　　1.Free talk:

　　2.Say a chant.

　　Step 2:: Lead-in （导入）

　　1.Ask and answer.

　　T: What did you have for breakfast/lunch/dinner yesterday?

　　S1: I had rice /noodles/cakes/meat/sandwiches/milk/fish and chips.

　　Step 3: Presentation呈现新知：一、分组合作 突破单词

　　师点课件光盘，让学生跟读单词，初步感知单词。模仿语音。教师出示一组单词卡ate hamburgers drank…..领读单词一遍。小组内出示小单词卡，组长负责齐读两遍。然后两两合作，手拿卡片考察训练同伴的单词拼读。教师拿大单词卡检查一个小组。让四个人开火车读。计分

　　二 课文呈现：

　　1 让学生翻开书，教师播放录音，学生边听边看书，同时+用笔勾出课文中的生词，根据插图猜一猜每个生词的意思。

　　2，教师把生词写在黑板上，请同学们说一说这两个单词的意思，教师可以解释单词。

　　3 师生问答练习.

　　(1)T: What did you eat last night?

　　S1: I ate hamburgers……

　　(learn to say ‘ate hamburgers…’)

　　(practice in pairs)

　　(2)T: What did you drink last night ?

　　S1: I drank ……

　　(learn to say ‘drank’….)

　　(practice in pairs)

　　3.(1)T: Do you like hamburgers?

　　S1: Yes, I do.

　　T: He likes hamburgers very much.

　　(repeat’ He likes hamburgers very much.’)

　　(2)T: So, I gave a hamburger to him.

　　(learn to say ‘gave …. to …..’)

　　(repeat “I gave hamburgers to ….)

　　4.T:What are you going to eat/drink tonight?

　　S1: I am going to eat/drink …. tonight.

　　(review …’is going to ….’)

　　Step4:综合运用(课文学习) : 第一步。播放光盘录音，模仿正确的语音语调。

　　第二步、学生先自己把课文读一遍，领会对话的汉语意思。不会的标出来，师说开始小组合作，组长负责把问题解答。解答不了的可以问老师。最后组长负责领读课文一遍。

　　第三步、分角色朗读课文。

　　Step5:Home work（家庭作业）：

　　1,Listen to the tape for twenty minutes