Module 5 unit2 It's too big for you 教案(二)
教学目标:
1. 能读并书写单词:hard.
2. 掌握并运用句型:
It’s too big for you.
Try this one in white.
教学重难点:
1. 能读并书写单词:hard.
2. 掌握并运用句型:
It’s too big for you.
Try this one in white.
3.能动所学过的形容词来描述事物特征,表达自己的看法。
教具准备:多媒体课件、录音机、录音带、有关词卡、相关实物。
教学理念:
1、结合学生的认知规律,教学中以情境教学贯穿始终,同时运用多媒体课件辅助教学,结合循序渐进、以旧带新的教学方法进行教学。
2、教学中注重引导学生通过感知、体验、实践、合作等方式,积极参与、实现任务的目标;引导他们学会用语言进行交际并培养跨文化意识。
教学过程:
Ⅰ. Warming up.
1. Greetings.与学生问候。
(设计意图:通过问候,活跃课堂气氛,进入课堂教学活动。)
2. Review: 出示一些实物与学生一起复习所学过的形容词。
(设计意图:通过复习一些所学过的名词及形容词,为教授新知做好铺垫。)
3. Summary: 课件展示所学过的一些形容词正反义词,让学生进一步复习。
(设计意图:由听、说向读、写层层递进地复习所学过的知识,为新授环节做好准备。)
Ⅱ. New concepts.
1.Induction: 由以上的复习所创设的情境,引出本课新单词并板书黑板:hard.
T: Can you catch the ping pong ball/ basketball? Is it easy to catch the ball?
No, it isn’t. It’s hard to catch the ball.
(设计意图:通过情境的创设教授新单词)
2. Play a game: What can you see? 通过课件展示一些图片, 10秒钟时间让学生记住所见过的图片,然后一起回忆并谈论所见到的图片。
T: Do you like to play a game? Is it easy or hard to play a game?
(设计意图:通过游戏让学生进一步复习所学过的颜色、衣物的单词及句型。)
3. Demonstrate: 创设情境、利用一些实物配合课件辅助教学,并操练、拓展新授句型。
T:Do you like shopping? Look at the clothes. This is a clothes shop. I am the sale assistant. What do you want to buy?
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